3.各具特色的交通工具多媒体教案及点评

《各具特色的交通工具》教案

教学目标：

1.态度：通过了解一些地区各具特色的交通工具，使学生初步理解人与自然，环境的依存关系，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，培养热爱祖国的情感。

2.能力：

培养学生阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。

3.知识：知道车船的发明源自于劳动人民长期的生活实践；知道不同的自然环境下产生了相适应的交通工具。

教学重点：

1.知道自然环境不同交通工具也不同。

2.了解船的发展历史及船的作用。

教学难点：

根据各具特点的交通工具，让学生理解人与自然相互依存的关系。

教学过程：

导入

师：同学们，老师今天带来了几个谜语，你们有兴趣猜猜吗？

生：有

师：除了上面我们提到的交通工具，你还知道哪些交通工具？

生：

师：对，你们说的这些都是交通工具，今天老师给同学们带来了一些

图片，很多有特色的交通工具，我们一起来看看。

这些传统的交通工具真有特色呀！它们一般都在什么地区使用呢？

同学们，今天咱们一起来学习《各具特色的交通工具》，

引出本课课题：《各具特色的交通工具》

二、新授认识

1. 同学们，除了刚才我们提到的现代交通工具以外，由于地域的差异，劳动人民通过长期的社会实践，发明了各具特色的交通工具，为中华文明的传承、光大发挥了重要的作用。

下面我们就一起来看看。

出示要求：

1）这些地方的传统交通工具是什么？

2）这些交通工具有什么特点？

师：

我们一起来完成第一张图，填制表格。

师：这幅图介绍的交通工具是什么？他生活在什么地区？……

教师板书：牦牛，青藏高原。

我们先来了解一下青藏高原的环境？青藏高原的环境特点？

那么牦牛是如何适应环境的呢？

接下来各小组选择一张你喜欢的图片，小组合作，完成表格。

师：刚才同学们讨论的非常热烈，

师：你的回答非常准确，看来小组讨论的很全面，真棒！谁再来说一说

生

介绍

师

出示牦牛的资料

用相同的办法

认识狗拉雪橇

认识骆驼

师：骆驼耐旱成为沙漠之舟，牦牛善于爬冰卧雪成为高原之舟，狗拉爬犁适合雪原奔跑，这都是人类适应自然环境，利用自然资源，生存发展的法则。

同学们请看这是什么？

生：这是船，是南方的交通工具。

师：知道为什么是南方的交通工具吗？

生：因为水多。

师：这位同学说的非常对，咱们就一起来看看中国主要河流分布图

在我手指的这一部分区域就是中国南北分界线，这样南北一对比你会发现什么？

生：南方河流真多。

师：对，我国南方地区湖泊众多，河流纵横交错，所以船就是南方主要的交通工具，在上一册我们已经知道了汽车火车飞机等交通运输工具的作用，今天我们就一起来了解有关船的知识。

2．认识船的发展

师：中国自古以来就有“南船北马”的说法，而且我国也是世界上最早使用船作为交通工具的国家，说到船的发展，它的种类实在是太多了，课前老师布置了搜集船的有关资料。哪个小组给大家介绍一

下船的发展，看看船的变化给我们带来的欣喜。

出示

船的发展

刚才这位同学给我们介绍了船的发展，我们一起来看课本上的图片，看看都有什么船？哪些船仍在使用？

对，同学们收集的很全面，看来是下工夫了，为你们点赞！

师：船的不断改进和完善，体现了劳动人民的聪明才智，我国的造船技术在世界上曾一度领先，最具代表性的就是郑和下西洋。

师：哪个同学来介绍有关郑和下西洋的故事

生：汇报

师；你知道的真多！

课外知识真丰富。老师和同学们都要像你学习

师：看，这就是郑和下西洋时所乘坐的宝船

出示

课件宝船

念提示

师：嗯，几百年前就有这么高的造船技术，那你想对当时的造船人说些什么

生：劳动人民有智慧

师：是啊，正是有了劳动人民的智慧和才干，郑和才能顺利下西洋，正是有了劳动人民的智慧和才干，我国的造船业才日渐昌盛，以至于能建造出现代化的高科技轮船，为祖国的建设和安全保驾护航。

3.船的作用

师：那个小组给大家介绍一下第四张图，他所在地区？使用什么

交通工具？环境怎样？

出示图片

乌蓬船

谁来说说这条小船的特点？

生：又窄又长

师：乌篷船的结构特点是轻巧灵便，非常适宜在江南水乡行驶，下面同学们请看资料21页，阅读乌篷船的故事。

思考：船在南方作为独特的交通运输工具，在人们的生产和生活中起到了什么作用呢？

生：能够像车一样

……

师：长江中下游河网密布，人们以船代步，所以船的作用可真不小！

师：这些传统的交通工具代表了传统文化，我们应该怎样对待这些独有的传统交通工具呢？ 生：应该保留和传承。

三、总结

1．今天我们一起学习了各具特色的交通工具，谁来谈谈你们有哪些收获？

生：我了解了各具特色的交通工具，感受到了船的飞速发展，体会到了劳动人民所拥有的智慧和和才干。

师：交通和我们息息相关，很多各具特色的交通工具我们还没有提到，课下同学们运用自己的方法去认识更多的交通工具。

好，同学们下课！