5.感谢您，老师PPT及课堂实录内容

未来版人民版三年级下册《品德与生活》第二单元

5课《感谢您，老师》教学设计

秦皇岛市青龙县大石岭总校 大石岭九年一贯制学校 孙静

【教材简介】

教材版本：未来版

所属学段：小学

所处位置：未来版人民版三年级下册《品德与生活》第二单元

第5课

【设计理念】

【学情及教材分析】

学情分析：

1、儿童心理分析：刚上三年级的学生活泼好动、上进心、好奇心和求知欲都很强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，。充分利用好《品德与社会》课对学生进行思想教育，引导他们树立正确的人生观，学会做人，树立集体荣誉感，用科学的方法指导学习。

2、整体学习状况：三年级学生，课堂上他们看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏。

3、已有知识、经验：他们还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

教材分析：

第一单元，“邻居”是这一单元的主题，首先让学生初步了解邻居家的情况，这也是为以后的学习打基础，因此，把《认识周围的邻居》作为第一部分学习内容。

第二单元，这一单元的内容，由学校的物，到学校的人，再到学校的发展变化，都是以学生的生活为基础，但又不是儿童生活的简单翻版，而是把多种体验活动贯穿其中，各有侧重，逐渐深入，是一个有机的整体。

第三单元，本单元设计了四个主题：不同的生活环境、为我们生活服务的人、公共场所的文明、献出我们的爱心。以儿童社会生活为主线，选择了四个“点”

，关注学生良好品德的养成和社会性发展。

第四单元，“安全”是这一单元的主题，首先让学生从自己的生活出发，知道居家生活中可能存在一些危险以及日常生活中的安全常识，掌握一些预防可能出现的危险和发生意外的处理办法。

【活动目标】

1、知识与技能：通过参与活动，使学生产生出对老师的尊敬和热爱之情，增进师生之间的情感，培养学生的情感意识.

2、过程与方法：采用自主与合作探究的方式，让学生通过听、说、看等环节把对教师的感情清楚地表达出来。

3、情感与价值观：从实际出发，感受自己的成长离不开老师，从而激发对老师的感激和敬爱。

【教学重点】

重点：观察老师的工作，了解老师工作的目的，体会老师对学生的爱护和关心，激发自己对老师的敬爱和感恩之心。

【教学难点】

难点：通过体会老师工作的目的，体会老师对学生的爱护和关心，从而激发自己对老师的敬爱和感恩之心。

【课前准备】

学生：课本、钢笔

教师：红色桃心卡片，课件

【活动过程】

教学活动设计

情境导入：师：播放歌曲《每当我走过老师窗前》

谁? 生：老师

师：对，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水。今天我们就走近老师，了解我们身边的老师吧。（板书课题：感谢您，老师)。

活动一：争做小记者

学生分小组，选派一

通过参与活动，使学生产生出对老师的尊敬在我们学校工作的名特派小记者和一名采预期学生反应

学生跟唱

学生回答问题

欣赏图片，书写板设计意图说明

通过歌词内容让学生对老师有着初步了解，

师：这首歌歌颂的是书。

学生的兴趣

用歌曲的形式吸引知道老师的工作辛苦。

人很多，你认识他们吗？访记录员，去现场采访后和热爱之情，增进师生之他们分别做是你工作面的老师，了解他们的日间的情感，培养学生的情的？

采访你身边的老师：播放在采访中的图片

小记者汇报采访成果

活动二：心中的老师

师：同学们，在你们的心中，有自己喜欢的老师吗？

说说心中的老师？

通过参与活动，使学生产生出对老师的尊敬

采用自主与合作探常工作。

其它同学完成25页感意识. 职务、姓名、负责的工作

记录表，汇报结果。

小结：老师是辛勤的和热爱之情，增进师生之究的方式，让学生通过园丁，是人类的工程师。间的情感，培养学生的情听、说、看等环节把对教他们不仅教我们学知识，感意识. 关心我们的生活，还引导我们怎样做人。我们的成长和进步，都离不开老师的辛勤培育。

这句话里面吧老师都比做什么啦？

那么，平时我们可以把老师比作什么？（蜡烛，明灯，春蚕……）你们感谢教你的老师吗？

最美教师图片展示

活动三：说说自己喜欢的老师

你能说说你和老师

通过故事体会老师

从实际出发，感受自

师的感情清楚地表达出来。

之间发生过的难忘的事工作的辛苦，体会老师对己的成长离不开老师，从情吗？或者对老师说说学生的爱护和关心，从而而激发对老师的感激和

你的心里话。

（1）小组内交流

生：描述和老师之间发生的难忘之情（找自己的好朋友诉说）

（2）推选或举手在全班交流

激发自己对老师的敬爱敬爱。

和感恩之心。

写在心形卡片上，学生展学生表达对老师的一种感受自己的成长离不开老师，从而激发对老师的示写的话。

感谢。

感激和敬爱。

课下送给老师

感谢老师对我们的关心和帮助

三：总结：

本节课，多学校有哪

师们的爱是无私的。1、这节课你学到了些工作人员有了了解，对什么？

2、老师的爱是那老师也有了更深的了解，活动四：把想说的话通过卡片的形式，让一串串的粉笔字；是那一感受自己的成长离不开同学们，希望你们能够把声声的叮咛声；老师们的老师，从而激发对老师的对老师的爱，化作实际行爱是无私的。同学们，希感激和敬爱。

望你们能够把对老师的辜负了老师对你们的一片期望

四、拓展延伸

师：你们长大想不想当老师啊？

生：想

师：长大了你就会成为像我一样的老师！

播放音乐《长大后我就成了你》

对学生将来有个设长大后是不是也想当老想，是不是也想成向老师师这样的人，听歌曲《长一样的人。

大后我就成了你》

爱，化作实际行动，不要关心和帮助

动，不要辜负了老师对你感谢老师对我们的们的一片期望