9.公共场所的文明含PPT的教学设计及点评

《公共场所的文明》教学设计

（第二课时）

遵守公共道德

教学目标： 道德知识目标: 知道我们身处的各种公共场所，明白不同场所应遵守相应的道德规范。

道德能力目标：知道如何遵守公共道德，培养学生在公共场所不大声喧哗、不乱扔果皮纸屑、在公共场所学会遵守

秩序等好品德。

道德情感目标：明白遵守公共道德是每个公民应尽的义务。

教学重难点：

教学重点：让学生知道遵守公共道德的重要性，懂得如何遵守公用道德。

教学难点：让学生动手、动脑设计不同公共场所的文明标语，倡导每个同学做中国合格小公民。

教法与学法: 创设情境法、讨论法、观察法、合作探究法。

教学准备: 1、寻找公共场所不文明现象的视频。

2、打印“文明标语牌”。

教学设计的过程：

一、趣味情境导入：

今天这节课我们要讲一个关于光头强的故事。这天晚上光头强正在家里准备晚餐，突然电话铃响了。“喂，光头强我是李老板，明天来我公司领工资”，原来是李老板让他去领工资，接完这个电话光头强真是开心极了：“好好好，李老板我明天一早就去领，谢谢啦！”第二天，光头强起了个一大早，梳洗完毕后，赶紧去公交车站打算坐车进城领工资。

二、以故事的形式依次展示不文明现象：光头强，这一路上

遇到了许多不文明的现象。

1、在公交车站等车的人真是人山人海，好不容易等来了一辆车，大家一拥而上，（PPT视频播放）非常拥挤，瘦弱的光头强被人挤倒了，没上去车，等了好几辆才坐上了车。

2、公交车上人还是很多，光头强站在车厢，没走几站，突然，公交车上有人发生了争执，（PPT视频播放）这样一来车厢里更挤了，还差点误伤了光头强。 3、光头强到站了，下了公交车，在去李老板办公司的路上，一个不知名的东西，狠狠地砸在了他的头上，这又是这么一回事呢？（PPT视频播放）原来是有人在马路上踢足球。光头强愤怒地说：“大马路上怎么能踢球呢，你们是怎么回事？”他头晕的厉害只能在路边儿休息，坐了好半天，眼看就要到中午了，光头强着急地说：“我得赶紧走，要不然就领不到工资了。”

4、他晕晕乎乎继续往前走，到了李老板的公司，幸好财务人员没下班，光头强领到工资高兴的走在回家的路上。可是没走多远只听扑通一声，（PPT视频播放）滑倒啦，光头强摸着屁股，大声地喊：“哎呦呦，这是谁扔的香蕉皮呀?疼死我啦，我今天怎么这么倒霉啊！”

5、集体交流讨论：同学们，光头强这一路上都遇到了哪些不文明的“遭遇”？（ppt出示）： 上公交车拥挤，不排队。

公共场所打闹、骂脏话，行为举止不文明。

在马路上追逐、玩耍、打闹、踢足球。

随地乱扔果皮、纸屑。

三、拓展连接：

提问：

1、同学们，我们平时还会身处在哪些公共场所？

板书：图书馆、公交车站、电影院、旅游胜地、学校、公交车上、超市、公园、餐厅、商场、

2、其实我们每天都会身处在各种各样的公共场所，你还知道哪些公共场所不文明的现象？这些不文明的现象会给我们的生活带来哪些不变？学生集体交流。

四、设计文明标语：

导语：为了让这些不文明的现象从我们身边消失，让我们一

起来设计公共场所的文明标语吧！

操作过程：发放提前打印好的标语底板，让学生用彩笔在底板上设计不同公共场所的文明标语，并贴在相对应的公共场所下边。

注意事项：书写字体要工整、大一些，语言温馨有创意。

五、课堂小结

今天我们设计了这么多的公共场所标语，让我们每个人都“遵守公共道德，做一名合格中国小公民”，这样光头强也不会那么倒霉了，我们的社会的就会更加和谐，生活也会更加舒适。

（PPT出示主题：做合格中国小公民）