宝贵的自然资源教学评价实录是什么类型的资料？

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宝贵的自然资源教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：宝贵的自然资源教学评价实录

正文

五年班科学教案设计总课时：第

节

课题

宝贵的自然资源

授课时间

教学目标

月日

课型

主备人

新授

课

时

安

排

1 潘瑞和

潘瑞和

本教案使用人

了解地球为我们人类的生存和发展提供了哪些物质条件；区分可再生资源和不可再生资源；初步掌握一些节约的方法。

通过进行社会调查，使他们在自主探索的过程中，掌握搜集、整理资料的方重点

法；通过课堂上的分组合作探究，使学生初步学会与他人合作交流、共同探索知识的方法。

难点

理解地球是我们唯一的家园，体会人与地球的关系，培养学生的节约意识。

多媒体课件、阅读材料

教学过程

集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）环节

教师活动

学生活动

预设意图

1、展示交流。教师出示实物：

一个鱼缸，里面有几条小鱼在自由学生可以直接回

自在地游。提问：你看到了什么？

答

创设生2、谈话质疑：鱼离开水，可

活场景

以吗？为什么？

3、归引类推：我们大家都知

道，鱼离不开水，如果离开了水，学生畅所欲言

营造教学生活化

场景，创设情境，它就不能够再生存下去。那么鱼与

激发学生对本课水的关系，其实就是我们这节课要

学习内容的向往；运用“课堂研究的人与地球的关系。

教学生活化——4、出示宇航员在太空拍摄的

创设生活场景”

地球图片，这就是我们生活的地

的模式，来帮助学生更加深刻、球，说说你的感受。

更加形象地理解5、导题：蔚蓝色地球是人类

人类与地球的关

系。

赖以生存的美丽家园，我们亲切地

称呼它为“地球妈妈”，同时它也说自己的感受

有着多种多样的自然资源。这节课

我们就来了解一下地球给予人类

的“宝贵的自然资源”。（板书课

课前准备

教师

学生

题）

学生认真观察图片，回答问题。

（二）合作学习，交流调查结果

1、出示图片，提问：地球为人类的生存和发展提供了哪些物质条件呢？

2、引导合作学习：昨天老师让同学们回家之后，调查一下我们的家乡都有哪些资源，同学们都准备好资料了吗？下面就与你们小组的成员共享吧！

（三）自主合作探究，区分资源类别

1、出示知识点滴。先自读，再指生读。（只要求学生理解，教师板书。）

2、谈话：下面我们就结合刚接收到的知识信号，给我们找到的资源分类吧！

3、提问：通过刚才的学习，你有什么感受？（引导学生理解资源并不是是永恒存在的）

（四）搜集节约小窍门

提问：为了防止我们的生存环境遭到破坏，我们可以做些什么呢？学生畅所欲言。

（五）知识拓展，课堂延伸

国家兴亡，匹夫有责。保护自然资源，你我有责，为了让没有醒悟的人觉醒，让保护自然资源成为地球人的习惯，全体学生进行保护自然资源大签名行动。

学生分组合作学习，教师巡视指导，了解学生搜集、整理资料及合作学习情况。

学生先独立完成，然后在小组中交流，最后全班汇报总结。

先小组讨论，后在班中汇报。教师对于有独到见解的同学要及时给予表扬和鼓励。

合作交流是检查学生阶段性成果的一种方式，也是生生互动的主要方式。通过交流反馈，学生会不断修正、丰富自己的认识与理解，获得更多的信息资源。

板书设计

资料摘要

宝贵的自然资源教学评价实录

宝贵的自然资源教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_46318

配套课件

宝贵的自然资源PPT课件和名师教学设计2

宝贵的自然资源PPT课件和优秀教学设计

宝贵的自然资源优秀公开课课件

宝贵的自然资源PPT课件和第二课时教案

宝贵的自然资源PPT课件和名师教学设计1

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关于本教案的常见问题

Q：宝贵的自然资源教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？