地球上的民族与种族教学设计第二课时

地球上的种族

教学目标：

1、了解地球上的种族的名称、分布地区及主要特点。

2、初步认识不同种族、国家之间和睦相处的重要意义。树立各个种族和民族一律平等的正确观念，批判人种优劣论和种族歧视的错误认识。

3、培养正确的科学发展观。

教学重点和难点：是世界人种的特征及主要分布

教学准备：三大人种分布图，相关文字及图片资料。

教学过程：

一、激情导入

老师今天带来了一些自己比较喜欢的照片，如果他们正好也是你的偶像，请说出他的名字。

如果给我们的偶像分类，可以按照什么标准分呢？（职业、肤色、国家）这节课我们就来学习《地球上的种族》

二、自主探究，合作学习

三、小组汇报，交流评议

如果按肤色分类，可以分为哪几种？我们是哪种人？

我看咱们班***同学就很白，他为什么不是白种人呢？所以说肤色仅仅是划分人种的重要标志，不是唯一标志。除了肤色还可以怎么分？

出示：1、除了肤色，还可以按照什么来划分人种？看书66页

小组汇报

毛发——颜色、曲直

五官：

1眼色

2鼻子——鼻梁、鼻孔

3嘴唇——薄厚、凸起

4

脸型

身材

出示照片，判断他们属于什么人种。

（出示奥巴马照片）你们知道奥巴马是什么人种？说说依据。（出示奥巴马爸爸妈妈的照片）师：虽然他的肤色是黑色的，但是他的妈妈是白色人种，爸爸是黑色人种，因此奥巴马是混血人种。

那么这三大人种世界上是怎么分布的呢？

出示：2、结合三大人种分布图，说说三大人种是怎样分布的？

找小组派代表汇报。

白种人：欧洲、北美洲、北非和亚洲部分地区。 黄种人：亚洲东部，美洲的印第安人和北冰洋沿岸因纽特人

。

黑种人：非洲、大洋洲。印度南部、美洲也有一部分黑人。

世界上还有相当数量的混血人种，分布在三大人种的交界地带和人口迁移频繁的美洲，尤其是拉丁美洲。 四、多彩训练，拓展延伸。

乌干达有一家服务于女性皮肤漂白的美容店。近年来，女性美白风近年来在非洲大陆越演越烈，一些黑人女性尝试用各种方式让肤色变白，甚至不惜重金“漂白”皮肤。这些黑人女性认为，偏白的肤色会让她们更加美丽、自信，以及受到更公平的待遇。

对此你有何感想?（学生畅谈) 师：人种是按人身体外部的特征划分的，没有优劣之分，因此各种族是平等的。（板书：种族平等）

讨论：请大家举实例说明种族不分优劣，应一律平等的道理。

1、诺贝尔物理学奖金获得者杨振宁是黄皮肤的中国人 2、著名的科学家爱因斯坦是犹太人 3、短跑名将刘易斯是来自非洲的黑人

为什么要坚持种族平等？（出示：种族团结，和睦相处。） 五、总结收获，激励评价。

师：今天我们了解了世界这个大家庭中的一些种族知识，能说说你们的收获吗？ （生畅谈收获和体会）

板书：

体貌特征

毛发

眼睛

鼻子

嘴

脸形

身材

资料：

白种人：起源于高纬较为寒冷地区，该地区阳光斜射，温度低，紫外线弱，居民体内黑色素含量低，皮肤呈白色或浅棕色，便于吸收阳光。头发金黄色波浪状、嘴唇较薄，体型大。

鼻梁细高，鼻孔通道较长，有利于抵御寒冷。

黑种人：起源于低纬热带地区，该地区太阳直射时间长，气温高，紫外线强。长期生活在这里的人群皮肤内黑色素含量高，以吸收阳光中的紫外线，保护皮肤内部结构免遭损害；头发卷曲，在头上形成一个隔热层，在强烈的阳光下能够有效地保护头部；鼻梁低、嘴唇厚，体型较小。

黄种人：起源于中维度温带地区，皮肤颜色中等，皮肤呈黄色或黄棕色，头发黑直，脸型扁平，五官适中，体形中等

。

白种人

金黄色波浪状

鼻梁细高

嘴唇薄

高大

黄种人

黑直

中等

中等

扁平

中等

黑种人

卷曲

鼻梁扁平

嘴唇厚

四肢长