唱：忆江南 杨柳青课时教学实录

忆江南教案

丹阳市新桥中心小学

陆凤娟

一．教学目标

1.

通过学唱《忆江南》初步培养学生对江南水乡的热爱以及初步培养保护环境的意识。

2.

学会用圆润饱满的声音去演唱这首歌，用声音表现江南的美。

3.

从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。

二．教学重难点

1.

能用圆润饱满的声音唱《忆江南》。

2.

能准确的演唱一字多音并唱好结束句高音。

三．教材分析

这首歌的歌词取自唐代著名诗人白居易的诗歌《忆江南》，是诗人晚年回忆江南美景时写的，原作有三首，这是第一首。诗的风格清新，语调轻松活泼，像一首动人的民歌。曲作者为诗配上了优美婉转的旋律，更加表达了诗人热爱江南美景的情感。歌曲为五声徵调式，单乐段，不规整结构，全曲4个乐句，每个乐句小节数为6+4+4+6，乐句采用“鱼咬尾”创作手法。尾部为4小节的补充句。

四．教学过程

一.导入

1.

激情谈话

师：同学们，春暖花开了，正是游玩的好时候，今天让老师做你们的音乐导游，带你们去看看美丽的风景好嘛？（播放图片PPT）

2.

生谈谈自己的感受

3.

师总结：读万卷书，行万里路，同学们说得很好！我们看到的正是江南古镇的美丽风光，凡是去过江南的人啊，都被它的美景所陶醉，并借景抒情，留下了许多脍炙人口的诗篇。同学们，想一想你知道多少关于江南的诗句。（生说一说）

4.

揭示主题，诗歌朗诵

师：这么多描写江南的古诗，老是觉得还是诗人白居易写的《忆江南》最为动人，诗人早年在江南生活，晚年回到自己故乡的时候，十分怀念江南美景，于是他写下三首《忆江南》。让我们来学着古人，配上音乐，把这首诗朗诵一下，细细品味诗人的情怀。

（1）师先示范配乐诗朗诵。

（2）生一起朗诵。

师：这么优美的诗，同学们也来试试吧，读之前老师希望大家，试着在脑海中想着江南美景，并试着把江南的美读出来！

（3）请生个别展示。

二.

水乡划船活动

1.

师：我们的音乐之旅来到了江南水乡，下面让我们划着小船，伴着音乐真正的走进江南吧！

2.

生学习划船动作，提醒生船与船之间不要发生碰撞（播放音乐）。

3.

强弱辨析

师：同学们，你们有没有留意到老师划船的动作有没有什么规律？

（由生发现一强一弱，引出二拍子强弱关系）

4.

感受江南韵味，分组划船朗诵

师：老师绝的仅仅划船还不能让我们感受江南韵味，还要加上之前朗诵。

（师给生分组，一组朗诵，一组划船，音乐第二段交换）

三．学唱过程

1.

揭示歌曲

师：同学们配合的很棒！刚刚这首好听的音乐就是我们今天要学习的歌曲《忆江南》。

2.

教师示范演唱

师：老师先为大家演唱！

3.

模唱旋律

师：唱完老师已经沉醉在江南美景里了，同学们也来试试吧？下面请同学用“la”跟着钢琴模唱旋律。我们先试一个音。

（1）歌唱教学

师提醒生在场的时候把嘴巴张圆了

（2）生跟琴模唱旋律

师：请同学们用甜甜的声音模唱旋律。

（3）高音指导

最后的结束句高音提醒生：唱之前吸气，唱的时候把嘴巴张圆。

（4）生数着拍子唱好结束句

4.

画旋律线，再次熟悉歌曲

师：同学们在唱的时候，有没有发现这首歌的旋律就像江南的山山水水一样，连绵不断，悠扬婉转，十分有韵味，让我们把这如山如水的旋律画一画！

（1）生自主练习

（2）生跟音乐画旋律线

（3）生模唱边画旋律线

5.

按节奏读歌词

师：这么优美的旋律，老师已经迫不及待地填上歌词了，让我们跟着音乐美美地读一读。

（播放音乐）

6.

学唱歌曲第一段

（1）师弹琴生试着唱第一段

师：同学们读的真美，老师都被你们的声音打动了，接下来，请你们跟着老师的琴来唱唱第一段！

（2）一字多音解决

A.“谙”和“能”的歌谱

师：同学们看到了吗？歌谱中的“谙”和“能”上方出现了圆滑线，我们称为一字多音，这里的处理更加深了歌曲的韵味，跟着老师的琴把这两处歌谱唱一唱。

B.“谙”和“能”加入歌词，师生接龙演唱

7.学唱歌曲第二段

（1）生跟琴唱歌曲第二段

师：请同学们用连贯的声音跟着老师的琴唱一唱歌曲第二段，请你在唱的时候注意“谙”和“能”唱唱好。

（2）结束句高音教学

师：歌曲在反复之后有个结束句，同学们在唱的时候，用上我们练声的方法，吸好气，把字说圆了唱。

（3）引导学生用减弱的声音演唱最后的结束句

师：最后的三个字“忆江南”包含了诗人对江南的深深不舍之情，请同学们带着这样的感情来唱一唱！

（4）生跟音乐完整演唱

8.初步接触“鱼咬尾”

（1）生唱谱探究鱼咬尾

师：这首歌真美啊！为什么在作曲家的笔下它这么的美呢？我们再来唱一唱歌谱找找原因。

（2）PPT展示开头音和结尾音

由学生发现前一句旋律的开头音和后一句旋律的结尾音一致。

（PPT展示“鱼咬尾”定义）

（3）“鱼咬尾”音乐赏析

师：我们再来欣赏两首运用“鱼咬尾”手法的音乐，春江花月夜和沂蒙山小调。

9.拓展视野

（1）视频赏析

师：运用了“鱼咬尾”创作手法的音乐多美妙啊！我们的《忆江南》

也是如此。然而我们的江南不止有美的歌，还有的美的景。让我们通过一个视频，再次感受江南美景的魅力！

（播放视频：CCTV中国最美乡村——江南）

（2）环保教育

A.师：同学们，这么美丽的江南令人流连忘返，就连诗人白居易也对江南魂牵梦萦！可就是这样一块宝地，也出现了危机，请看！

（PPT播放图片，江南自然环境被破坏的场景：游客垃圾，蓝藻现象）

B.生自主讨论如何在游玩是保护环境，师总结

师：保护环境从我做起，做小事做起！把我们祖国的大好河山保留下来！出去游玩的时候，既要把美景记在脑海里，也要把我们的随身垃圾带走！

四．小结下课

师：最后让我们划着小船，带着对江南美景的喜爱赞美之情，再次唱响《忆江南》！