揭开地球神秘的面纱教学设计及说课稿

课题名称：宇宙中的小行星

教材分析:《宇宙中的小行星》是小学五年级品德与社会，下册第一单元《我们生活的地球》课题一《揭开地球神秘的面纱》的第一部分的教学内容，教材通过图片、太阳系示意图、一组学生交流活动，引导学生认识太阳系的基本构成。

学情分析：学生已经具备了利用互联网进行搜索简单问题的基本能力，课前可以查找宇宙方面的资料。

教学目标：

1、知道地球是目前所知唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的主要原因。 2、感--受前人勇于探索的精神，培养认真学习的态度和对科学的兴趣。

教学重点

知道太阳系有八大行星，了解地球有生命存在的主要原因。

教学难点

知道太阳系有八大行星，了解地球有生命存在的主要原因。

教学准备

教师准备 介绍太阳系的课件

学生准备 介绍太阳系的资料

教学过程

.【创设情境】

一、图片引入

在浩瀚的宇宙中，有一个普通的旋涡星系，我们称之为银河系。银河系

中大约有 3000 亿颗恒星，其中

有一颗普通的有行星环绕的恒星，我们称

之为太阳。

【出标释标】

这节课我们的学习目标是： 1、知道地球是目前所知唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的

主要原因。 2、感受前人勇于探索的精神，培养认真学习的态度和对科学的兴趣。

【预习交流】 1、出示银系的图片并讲解 2、出示太阳系的图片

围绕太阳系旋转的星体都有哪些？

了解八大行星

地球是宇宙中的一个普通的天体，是太阳系中普通的一颗行星。

【合作探究】 4、小组交流：

为什么只有地球中存在生命

？(引导学生认识地球在太阳系中的位置) 【成效检测】 1、为什么只有地球中存在生命？

2、如何保护人类共同生存的家园？

【高效总结】 课后请同学们按照教材第 5 页小实验中要求的那样，

来验证生命存在所需

要具备的条件，认真做好记录。

3、【展示提升】

探究活动 宇宙中除了地球外，其他星球有没有生命？

板书设计

宇宙中的小行星

恒星：（1颗）太阳 行星：（8 颗 ） 水、金、地，火、木

、土，

天王、海王在外头。

卫星：（165颗）地球的卫星是月球

教学资料补充

八大行星特指太阳系的八个行星，按照离太阳的距离从近到远，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。八大行星自转方向多数也和公转方向一致。只有金星和天王星两个例外。金星自转方向与公转方向相反。而天王星是在轨道上横滚的。而曾经被认为是"九大行星"之一的冥王星于2006年8月24日被定义为"矮行星"。

行星的定义:一是必须围绕恒星运转的天体;二是质量足够大，能依靠自身引力使天体呈圆球状;三是其轨道附近应该没有其他物体。按这样的划分，太阳系的行星就只有水、金、地、火、木、土，加上天王、海王星这八颗。

与2006年之前提到的九大行星概念不同，在在2006年8月24日于布拉格举行的第26届国际天文联会中通过的第5号决议中,冥王星被划为矮行星，从太阳系九大行星中被除名。必须是围绕恒星运转的天体--冥王星相符。质量足够大，能依靠自身引力使天体呈圆球状相符，但是冥王星没有能够清空其轨道上的其他物体，因此降级为矮行星。