Recycle 1教学设计

Teaching Steps: 先学后教

自学指导

Read and match.呈现

P19Read and match 内容，讲明题意，让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。

放

Start to read 部分的录音，学生画出正确的句子。

做书上

Let’s check 检查学习情况。

后教

Let’s check:(1)Listen and number:教师呈现

P20 该题内容，先让学生描述一下书上

4 幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。

Look and tick:教师呈现

P20 该题内容，让学生看图，根据图片从

A 和

B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。

Story time

教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A.actress:;课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习

actor 和

actress. B.Wait a minute!

复习上册

Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习

Wait a minute!组织学生进行学说。

C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题: a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?)

让学生汇报回答问题，教师进行总评。

让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

Step3 Extension & Consolidation 1.Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。)

Teaching Steps: 先学后教

自学指导

Read and match.呈现

P19Read and match 内容，讲明题意，让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。

放

Start to read 部分的录音，学生画出正确的句子。

做书上

Let’s check 检查学习情况。

后教

Let’s check:(1)Listen and number:教师呈现

P20 该题内容，先让学生描述一下书上

4 幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。

Look and tick:教师呈现

P20 该题内容，让学生看图，根据图片从

A 和

B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。

Story time

教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A.actress:;课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习

actor 和

actress. B.Wait a minute!

复习上册

Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习

Wait a minute!组织学生进行学说。

C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题: a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?)

让学生汇报回答问题，教师进行总评。

让学生听音、模仿、学说故事。