Recycle 1PPT专用教学设计内容

Recycle One 【教学内容与目标】

1、复习1－3单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Who's...? He/She is...Where are you from? I'm from...How many...? 等句型进行复习和巩固。. 1.复习1－3单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。

2、复习有关家庭成员的词汇。

3、复习所学数字。

4、复习所学字母。

【教学重点】

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用 【教学难点】

新出现的句子：I like sports.

一、教学内容

listen and chant match and read aloud

二、教学目标

1、复习形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big 2、能够运用1-3单元的词汇和句型描述动物的特征

3、能够朗读chant 并完成match and read aloud 三、第一次先学后教

自学指导 1、教师呈现歌谣插图，引导学生谈论bird和panda的特征，并猜测他们的对话。

2、T：look at the picture. What’s this/that? It’s a panda/bird. What colour is the …? What are they talking?

后教

看动画回答问题： who is small and fast? Who is fat? Who has a short tail? 然后学生模仿录音并跟着动画吟唱。

四、第二次先学后教

自学指导 1.

师生谈论每个动物的特征，学生读句子连线，对答案。

T：look at the animals. The elephant is … it has …

2.

小组改编童谣，替换动物单词。

后教

T: can you make a new chant with these animals? Let’s try in your group. 1、小组练习新编的童谣，请几个小组表演。

示例： little monkey, little monkey, You’re small and fast. Baby elephant, baby elephant, You’re a little bit fat. Baby elephant, baby elephant, Your tail is long! Little monkey, little monkey, Your tail is long, too!

五、当堂训练

听对话,选择填空

(1)____ are you from?

I’m from ______. (2)_____ that boy?

He’s my

_____. (3)Who’s that _______? She’s my _____. (4)_________ kites can you see? I can see ____. (5)What’s ___your box?

Guess. (6)Let’s share! ________! A. Who’s B. Good idea! C. women D. brother

E. mother F. Where G. America

H. How many

I.12

J. Where