演唱 新年好ppt配套教案和课堂实录

《过新年》教学设计

北教场小学

陈

静

教材分析

1、《过新年》是小学音乐二年级上册第八课上的一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

2、本学期教材中虽然要求学生认识1、

2 、

3 、5 、

6 、7六个音，但在初学这首歌曲时就开始学唱歌谱，对学生来说依然有些困难，而新的课程标准中也要求淡化识谱教学，所以歌谱教学部分以用“la”模唱为主，不出现具体的唱名，以保持学生学习的兴趣和热情。

学情分析

二年级的学生活泼好动，喜欢游戏、模仿、比赛、争第一，但他们注意力容易转移，自我控制能力差，所以应该贴合学生的生活体验以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动，使之保持和培养学生对音乐的兴趣，使之想学、愿学、爱学、乐学。

教学目标

（1）知识与技能：指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。

（2）过程与方法：用不同的表现形式，共同体验、表现新年的节日气氛。

（3）情感态度价值观：激发学生珍惜今天的幸福生活，培养学生积极乐观的生活态度。

教学重难点

重点：用欢快、热烈的声音演唱歌曲。

难点：培养学生有创造性的参与音乐实践活动。

教学方法

为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充

分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课教学过程。

教学准备

新年用的装饰物、鼓

、锣

、多媒体课件

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

设情境导入

师: 看老师今天的打扮（手提一串鞭炮，中国结），知道准备过什么节日吗？今天我们就在教室里提前庆祝新年好吗？咱们先把教室布置一、组织教学

一下。接着让学生用

老

师早已准备好的物品来装扮教室，（让学生自己动手给他们自由发展的空间）同时以本课歌曲旋律作为背景音乐，让学生在活动中不经意的熟悉了歌曲旋律。

“过新年”，“好”

学生在老师的带领下，跟着《过新年》的音乐边布置教室边律动。

渲染气氛，使学生很快地进入情境，放松心情，体验、音乐的欢快同时熟悉音乐的旋律。

对我国的传统节日中的一些风俗习惯做一些介绍，同时激发学生兴趣，帮助学生尽快进入歌曲意境中，起到引入课题的作用。

1、节奏教学

“同学们听老师还带来了什么？（师敲鼓）什么声音？那位同学来模仿一下他的声音（教师敲歌曲中模仿锣鼓声响的衬“鼓声”

词“咚咚锵”处的节奏）”

学生用拍手来模仿敲锣，2、课件出示节奏

拍桌子来模仿敲鼓，并进二、歌曲学唱

2\4

(1) x

x

x x 行师生配乐演奏。

| x o ||

通过学生之间的交流，懂 咚

咚

咚

咚 得这些乐器（鼓、锣）能锵

给歌曲增添喜庆的气氛。

(2) x x | x x o | x

x | x o ||

咚

锵

咚锵

咚

咚 锵

(播放歌曲伴奏在锣鼓声响处加入，此处也是对歌培养学生聆听音乐的习惯，并引导学生带着问题聆听，培养思维的灵活性。

在节奏练习时，锣、鼓的敲奏使学生主动参与到学习中去，为下面的歌词学习和打击乐伴奏做好铺垫。

曲旋律的又一次熟悉)

3、歌词学习

a出示整体歌谱，进行歌词接龙。

b师生进行交替，钢琴伴奏进入。

c分组进行接龙。音乐伴奏进入。

4、演唱歌曲

a小声跟老师的范唱。

b师指导、纠正，同时想用怎样的声音演唱这首歌？

c有感情的完整演唱歌曲。

5、表现歌曲

a师:同学们,过年时人们会敲锣打鼓载歌载舞，我们锣鼓有了、歌也有了，还缺什么？

b今天老师就来教大家秧歌舞中的十字步（教学秧歌舞）随音乐表现。

C根据学生爱好进行分组：打击乐组、红绸表演组、演唱组

D小组展示

师：同学们新年的钟声马上就敲响，让我们一起倒计时：出示课件倒计时，10 、9、8、7、6、、、、、、同学们：我们一起上台表演节目吧！大家唱起来跳起来。

师生歌词接龙大大师读歌词，生读锣鼓声。

降低了学习的难生读歌词，师读锣鼓点。

度，并激发孩子主分小组进行歌词接龙。

动参与。

随琴声演唱

学生通过相互交引导学生用轻快、跳跃的流，懂得怎样演唱声音演唱。

歌曲更好听，培养引导孩子分为大鼓组（拍了学生处理作品的桌子），小锣组（敲文具能力，从而能更好盒）。先进行锣鼓的配合，地演唱歌曲

然后加入歌曲伴奏奏中。分组对伴奏部分进不同形式的分组进行演行练习，有效降低唱，打击乐伴奏。

难度学生们通过亲“舞”

自实践、合作练习，引导孩子加入舞蹈，学习培养了学生的创新秧歌舞。

意识。

（师生齐呼：过年让学生尝试不同的了、、、、、）让孩子在有序的音乐实践活动，用气氛中完整表现歌曲。

不同的形式表现歌各组请表现好的孩子上台曲。

表演，并进行评价。请孩重视个性发展，发子们互相评价，好的地方展学生生生评价能及不好的地方。

力

谁能表演一下你们家乡是怎样过新年的？（课件四、教学拓展

播放陕北民歌《拥军秧

歌》并出示家乡过年的图片）

学生可以采用自己喜欢的提高学生综合音乐音乐形式进行演绎（说、素养，升华情感目唱、弹、跳）

标。

五、教学总结

教师适时适度对本节课

巩固及反馈学习效

进行教学总结（教学效果学生说出自己的学习收获

果。

与学生表现）