2 放眼现代世界教学设计(第二课时)

《放眼现代世界》教学设计

龙泉小学 王定成

教学目标

1.胸怀宽广，从小树立面向世界的雄心壮志。

2.知道世界是一个大家园，懂得不同国家、区域、民族有不同的文化背景、道德规范、风俗习惯、宗教信仰，学会尊重，学会宽容。

3.胸怀祖国，放眼世界，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。

教学重点、难点

1.了解世界是一个大家园，懂得不同国家、区域、民族有不同的文化背景。（重点）

2.胸怀宽广，从小树立面向世界的雄心壮志。（难点）

教法与学法小组合作学习法、讲解法、练习法。

设计理念

情境是溦活学生思维、激发学生兴越的兴合剂,也是引导学生积极参与学生的情感纽带,新课标非常重视对学情境的设计,它要求教师把若干个新知渗透到奇妙有經的情节、场景或故事之中,在情境中提出有价值的问题,引发学生积极参与、自主探究的兴越赵,为学生合作整合建构知识、形成能力、形成积极的情感态度与价值观搭建桥梁。

教学准备

多媒体课件

通过各种途径，了解其他国家和民族的文化传统和风俗习惯。

课时安排

第一课时

教学准备：多媒体课件

教学过程: 一、情景激趣

1.课件出示

世界公认的第一个睁眼看世界的中国人是（

）【A.魏源B.张骞C.林则徐D.龚自珍】

2.播放课件，感知外面的世界。

教师引入：我们首先到世界各地去走走看看吧！播放课件。（日本富士山、美国哈佛大学、英国伦敦、法国巴黎、水上城市威尼斯、澳大利亚悉尼、埃及金字塔等。）

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小结：世界是一个大家园，生活在多元文化中的我们只有放眼现代世界，才能成为合格的“地球村”公民。

2.如果有条件你想到哪里去旅游或者去学习、工作吗？指名说一说。

教师小结：同学们有这么远大的理想，老师为你们骄傲。今天就让我们一起来学习《放眼现代世界》，为未来的旅游、学习或者工作做好准备。（齐读课题）

二、激励探究

1.请大家把课本翻到P79，本课的关键词是？（齐说）课文给我们什么提示？（齐读“提示”）

2.学习知识窗

作为我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师邓小平爷爷（出示邓爷爷像）对教育有何指示，请自学“知识窗”后回答。

出示邓小平“三个面向”，生谈理解后出示其内涵。

作为社会主义新时代的小学生，我们要树立什么样的学习观？（引读：作为小学生——我们要胸怀宽广，从小树立——面向世界的雄心壮志。）现在的你立下了什么雄心壮志？（生谈后出示并齐读：我要让世界为我的祖国感到自豪；我要用我的智慧让世界其他国家更加尊重我的祖国。）同学们，这离不开高尚道德、深厚的文化、雄厚的经济、强大的科技、军事等等，祖国从站起来到富起来再到强起来，“两个一百年”奋斗目标将在你们这一代身上实现，让我们无比自豪地再分男女生读读这两句话。

3.学习风景线

（1）接下来请同学们先看《刮痧救人片段》，再看一看反映中美文化冲突真实再现的电影《刮痧》剧情介绍，看后你有何感想？

（2）美国游客在阿拉伯地区游览时，友好地亲吻了一名当地妇女，却遭到了当地人的误解，这是我为什么？（这种误解是由不同的文化传统引起的）

小结：世界各国要融洽地生活在同一个地球上，必须增进彼此文化的了解。否则，在交流过程中就不可避免地产生误解，甚至冲突。

那么，通过哪些途径可以增进对其他国家和民族的文化传统以及道德规范的了解呢？

（1）通过浏览互联网站；（2）通过当地人员的描述，询问他人

；（3）通过走访，旅游外带研究

；（4）看电视。

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三、体验内化

1.小组交流搜集到的关于异国风俗习惯的资料。

2.观看教师搜集到的相关资料信息：不同国家独特的问候方式、饮食礼仪、馈赠礼仪、世界风情，看动画，猜国家（机动）

3.出示练习题：

异国风情知多少？

第一关：火眼金睛（图片出示）

①日本人酷爱洗澡（ ） ②巴西狂欢节（ ） ③西班牙斗牛（ ）

④法国人番茄节（ ） ⑤阿根廷喜爱足球（ ）⑥美国人感恩节吃火鸡（⑦英国传统节目芭蕾舞（ ）⑧印度的传统祭火仪式（ ）

第二关：我来选一选

（1）日本人最忌讳有什么动物图案的装饰用品？

A．猪 B ．狐狸 C ．孔雀

（2）德国人忌那个数字？

A．4 B．9 C．13 （3）阿拉伯国家初次见面忌讳什么？

A．送礼物 B ．握手 C．喝茶

（4）待客用餐时，吃多少主随客便的国家是哪个？

A．文莱 B．瑞士 C．加拿大

四、课堂小结

1.本节课你学到了什么？有什么体会？

2.通过OK在不同国家表示的不同小结全文。

附：板书设计：

放眼现代世界

三个面向

从小树立雄心壮志

自豪

世界

祖国

尊重

3

）

4