Unit 1 You can play football well.教学设计及教案分析

Module 6

You can play football well .

工作单位：骑岭乡马庙小学姓

名：时

间：

unit 1

朱

甜

甜

2017-12-13

一、教材分析

本课围绕学生喜欢的“体育项目”这一主题，引出相关的动词及动词短语，学习如何表扬、评价、肯定与鼓励他人。主要语言结构为：You can jump really high. You are very good at basketball. You can catch the ball well. Lingling is a fantastic goalkeeper. 二、教学目标: 1、知识与技能目标：

通过学习使学生能听说、认读单词well, team, good at , really, catch, fantastic；能够牢固掌握run fast，catch the ball,

pass the ball,jump high, fantastic goalkeeper等与运动有关的短语。学会使用恰当的句型来评价他人，如：You can jump really high. You can catch the ball well 等。

2、过程与方法目标：

通过自主学习、小组合作学习，使学生具备正确评价自己和评价他人的能力。

3、情感态度价值观目标：

通过学习使学生能主动表达自己，培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品质，学会正确地评价自己和别人。

三、教学重点难点: 重点：1、can在陈述句和一般疑问句中的用法。

2、课文中表示play football的一些动词短语。

难点：正确运用well评价自己和别人。

四、教具:多媒体、课件。

五、教学过程：

（一）Warming up 1、Greetings: Hello , boys and girls. 2、Let us play a game “I do ,you guess .I say ,you do.”

（通过玩游戏，采用TPR，让学生动起来，既活跃了课堂气氛，又复习了旧短语。）

（二）Leading in 1、Look some pictures .通过刘翔、孙杨、姚明、大卫.贝克汉姆这几个图片来复习学过的短语，如run fast, swim fast, play basketball, play football等。

2、看完图片后，提问学生Can you play football ?

(在对话中引出这课的题目。) 3、展示足球队的图片，复习football team。引出下文，玲玲想加入足球队。

（三）

New text learning 1、T: Lingling wants to play football. What can she do ? Listen the tape and answer the questions. Can lingling run fast? Can lingling pass the ball well? Can lingling jump high? Can lingling catch the ball well?

2、回答问题。

3、跟着录音模仿语音语调读课文，再齐读、分组读、分角色朗读。

（四）class-exercise １、Fill in the blanks. Can you _______(跑得快）? Can you________(传球)? Can you________ (跳得高)? Can you __________(很好的接住球)? (再次巩固本课的主要短语）

2、Pair work, look the pictures and make dialogues. 3、Group work, make a survey.学校兴趣小组开始招收新人了（以小组为单位，利用句型Can you …? 来提问，看看谁可以加入到兴趣小组）

(五)Homework

1、Listen to the tape and follow to read at least 3 times. 2、Describe 3 things you can do well and 3 things you can`t do well.

(分别列举三种你擅长和不擅长的运动）

I can

……well.

I can`t ……

well. 板书设计：

You can play football well

Can you …?

Yes ,I can /No, I can`t /Not very well I /you can …well