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教材内容：Module3 unit2 You can use the computers. 核心问题课程内容 课文学习掌握目标语句能用can 制定规则学习目标理解课文大问题解决（问题情境、解决策略）问题情境：去过图书馆吗，在图书馆能干的和不能干的事意；能描述在情有哪些呢？图书馆能干的和不能干的事
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Unit 2 You can use the computers.ppt配套的板书设计及意图
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关键词：Unit 2 You can use the c…ppt配套的板书设计及意图
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教材内容：Module3 unit2 You can use the computers. 核心问题
课程内容
课文学习
掌握目标语句
能用can 制定规则
学习目标
理解课文大问题解决（问题情境、解决策略）
问题情境：去过图书馆吗，在图书馆能干的和不能干的事意；能描述在情有哪些呢？
图书馆能干的和不能干的事情。
能用can和can’t制定规则。
解决策略：
1.
咱们一起来看两个图书馆，看P17,1的图。
2.
听读Part1 3.
出示P17,2的图片，讨论在图书馆能做的和不能做的事情有哪些。
4.
听读课文，验证答案。
5.
跟读课文，模仿语音语调。
6.
自读课文，填空。
问题情境：除了图书馆，在其他的公共场所我们要遵守什么规则呢？
1.
看图P18，3，根据图片展示的特定场所说一说在某个场所的规则。一人说能做的事情，一人说不能做的事情，小组展示。
2.
连线。学生阅读左栏所给的特定场所和右栏的规则，之后连线。
3.
学唱韵句P18,4
4.
联系实际，小组成员来讨论制定班级图书角的使用规
则。
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