Unit 1 What’s the time?教案和课堂实录

课题：《新标准英语》一年级起点四年级下册Module 7Unit 1 What ’ s the time?

设计者：甘井子区奥林小学

王晶

一、教材分析

本课是《新标准英语》第八册第七模块第一单元，这一模块共有两个单元，而第一单元是语言呈现单元.主要是通过Sam非常想看晚上8点的卡通片《中华小子》，他不断的询问是否到8点了这一语言情境，就时间进行询问和回答。这一单元的学习总体来说时间的表达难度不大，但课文情景内容不够集中，需要帮助学生梳理归纳。

二、学情分析

四年级学生已经有了将近四年的英语学习基础，在听、说、读、写各个方面都有了一定能力。学生对时间的表达也比较熟悉，本课主要是在学生已有的基础上落实、巩固。为了避免学生失去学习兴趣，所以课堂上要设计一些激发他们学习兴趣的活动。

三、教学目标

1、语言知识

1)、全体学生能在课文学习中听懂、认读、会说：词汇：time, cartoon, much;

2、)通过自然拼读法学习cartoon的词形与词义；

3)、能在具体语境中理解并运用句型：What’s the time? It’s…

Is it…? Yes, it is. No, it isn’t.对时间进行询问和回答；

4)、感知clock和o’clock的发音。

2、语言技能

1)、听：全体学生能听懂课文的主要内容，能听懂关于时间的问题并能作出适当回答；

2)、读：全体学生能认读所学词汇；能正确模仿朗读对话，读懂对话的具体内容；

3)、说：能根据对话内容进行角色扮演；能根据课文主要内容改编对话。

3、情感态度

积极参与课堂实践活动。做个珍惜时间，能够合理安排时间的人。

4、学习策略

会向身边的人询问和说明时间。

5、文化意识

在学习和日常交际中，能初步注意到中外时间的不同。

四、教学重、难点

1、重点

全体学生能够运用句型What’s the time? It’s…

Is it…? Yes, it is. No, it isn’t.询问和说明时间。

2、难点

全体学生能够正确运用句型Is it…? Yes, it is. No, it isn’t.询问和说明时间并发音准确。

五、教学准备：smart课件，头饰，钟表

六、教学过程

（一）导入Warm-up and lead-in（5分钟）

1. Greetings.

2. A riddle.

Show a riddle to the Ss: “I have a face. I have three hands. I have no mouth. But I can speak. What am I?”to lead Ss to say the world ”clock”. Then look at the clock and say the time. T: What’t the time on the clock? S1: It’s 8 o’clock. 【设计意图】通过猜谜让学生初步感知本节课将要学习与时间有关的内容、通过图片和实物演示让学生区别clock 和o’clock。

3.

Listen to part one and play the game. T: You did a good job. Let’s play a game. Listen to Part one and play the game “Mr wolf, what’s the time?”

【设计意图】通过《老狼，老狼几点了》这个游戏，增进师生间了解，有利于开展教学任务，激发学生学习英语兴趣、活跃课堂气氛的同时为接下来的课文教学做铺垫。

（二）任务呈现Task presentation（2分钟）

Time is important in our life, we should cherish the time and arrange our time. So today let’s learn how to ask and answer the time in different situation. （板书标题句，采取各种形式的朗读方法,教授单词time）

【设计意图】在游戏后，向学生说明时间的重要的性，我们要珍惜时间并做个能合理安排时间的人。呈现本课的学习任务，让学生在思考中，在轻松的课堂学习气氛中进入新知的学习。

（三）课文学习Text learning（13分钟）

1. Listen, look and think，

“When does the cartoon begin?”(教授单词cartoon) Show the cartoon “Shaolin Kids”. Tell Ss :“Sam likes the cartoon very much. He sees the cartoon

every night. When does the cartoon begin？”Ask Ss to listen and see the CD

【设计意图】通过向学生交代课文背景，整体感知课文，让学生了解更多的background knowledge. 提出与课文内容相关的问题，可以帮助学生更好的感知和理解课文。

2.Listen, repeat and answer the questions.

Ask Ss to listen and repeat, then find out the answers in the text.

How many times does Sam ask?

Does Sam see the cartoon? Why? 【设计意图】通过带着问题听读课文，让学生感知并理解课文的内容，同时帮助学生理清了课文主线。通过模仿录音的语句发音，纠正学生不正确的语音语调。

3. Look and dub the text. (全班给课文配音)

4. Act the text.

The first time ask Ss to act the dialogue on the text.

The second time rearrange the dialogue and act it out.. 【设计意图】通过让学生表演课文来达到任务输出的目的，这个过程让学生得到肯定并可以激励学生的学习兴趣，树立学习英语的自信心。通过改编课文内容，开拓学生思维，扩展学生运用英语的范围。

（四）训练巩固

Practice（5分钟）

1. Draw the time and make a dialogue with ”What’s the time? It’s ...”

2. Practice the dialogue “Is it... o’clock? Yes, it is. No, it isn’t.”

【设计意图】通过Smart 课件让学生边画边提问，师生互动，生生互动的方式,学生在兴趣中运用所学语句进行对话，不仅让学生认识和正确表达时间，又让学生在实际动手操作中操练了本课的目标语句，为后面完成任务做铺垫。

（五）任务完成

Task completion（8 分钟）

1. A guessing game.(小组活动) Four students in a group. The first time, one student take the clock and ask ”What’s the time?”

the others see and answer: ”It’s...”

The second time, one student take the clock and ask ”What’s the time?” the others guess ”Is it...?”

【设计意图】通过小组游戏，让学生感兴趣的活动中，进行语言运用，充分调动了学生的学习积极性，及时给予评价。由单个问题的对话到多个问题的对话，层层递进，符合学生的认知水平。

2. Listen the sound of different TV shows, then ask and answer the time.

Show the different sound of TV shows, ask Ss to say the time.

T: What’s the time? Is it...? 【设计意图】通过创设真实的自然的语言环境，让学生能在真实的情景中运用英语表达时间，使学生养成用英语思维的好习惯。通过前面循序渐进的学习，学生们能轻松说出对话。

3. Look and say the time in different cities.

It’s one o’clock in Beijing now. What’s the time in American, now? Show a map of the world, ask Ss to look and say the time in different countries. 【设计意图】通过地图更形象的展示了不同国家间的时差，让学生了解国外城市的时间，让学生初步感知不同地域的时差。

（六）小结与布置作业

Summary and homework（2分钟）

Homework:

必做：熟读课文

选做：查阅不同国家间的时差。

【设计意图】将学生学习英语的兴趣自然地延伸到课外，鼓励学生更好的学习英语。

七、板书设计

Module7 Unit 1

What’s the time? It’s 8 o’clock.

2:00

4:00

6:00

8:00 play and run

tired

《新标准英语》一年级起点四年级下册

Module 7Unit 1 What’s the time?

教学设计

奥林小学

王晶