演唱 校园小戏迷优秀教学设计说课稿

校园小戏迷

一、教学目标

1．能够用圆润的唱腔演唱歌曲《校园小戏迷》。

2．初步了解京剧的基本常识，对京剧有一个基础的认识和了解。

3．通过本节课的学习，使学生能够了解京剧，了解中国民族艺术瑰宝，珍惜和热爱我国的民族特色。

二、重点、难点

教学重难点：初步了解京剧的基本知识，能够演唱具有京剧韵味的歌曲。

三、学情分析

身心特点：六年级的学生生理、心理日趋成熟，在学习上形成初步的经验。

音乐能力：能主动地参与演唱活动，对京剧艺术知识的了解有限。

四、教学过程

教学活动

活动一【导入】组织教学

学生听《说唱脸谱》音乐律动进教室，分男女两个大组坐好。

1、同学们，课前你们都去了解了京剧的基础知识，今天，你们想到京剧的世界里看一看吗？

学生回答：想，

师:

哇！原来同学们和这些孩子们一样这么喜欢京剧呀。这些孩子代表学校参加过赣州市京东杯比赛获得二等奖。他们都是我们学校的

校园小戏迷。现在，我们也来当一回校园小戏迷，好吗？

（一边贴卡纸标题一边说，

）可是要当好小戏迷课不简单哦，我们得先一起来了解了解中国的国粹——京剧。

2、【讲授】初步了解京剧

（1）简介京剧：看课件！

及时评价学生

很好。

（2）京剧的行当分为生、旦、净、丑四个行当，根据男女和演唱形式来分有可以把他们分为””””””

（3）京剧的基本功是：唱念做打。

（4）京剧的唱腔：京剧的唱腔是由西皮和二黄组成的。

西皮

:

高亢

喜悦

二黄

:

温婉

细腻

活动二【讲授】一

歌曲学唱

1、出示新歌。.（看简谱新歌）。戏迷们呀，在听京戏的时候都会声情并茂的的跟着音乐打节奏并摇头晃脑，现在我们也来体验体验。请欣赏优美的音乐。

2、你们表现非常棒，掌声送给自己。接下来请你们用敏锐的耳朵仔细听这首歌曲用了哪些伴奏乐器呢？

3、小戏迷们，优美的音乐听完了，

谁来说说这首音乐用了哪些伴奏乐器。学生回答：再

（出示课件）说得真不错，你的课外知识真渊博，那老师还想问问你们，你们觉得这是在唱京剧吗？

生：不是。老师：这是京歌，京歌是在京剧的基础上加了一些京剧的音乐元素在里面。我们称它为京歌或京戏。现在，你们想过把瘾当一回小戏迷吗？

生：想。

4、很好，小戏迷门，请你们跟老师一起来玩玩节奏吧。首先我们来了解京剧的板式结构。（课件）一板一眼，让学生体会强弱对比。教师讲解歌词朗读的节奏特点，要求学生边听边打节奏。（京剧当中的“一板一眼”）

二．第二次聆听：

（1）聆听，找出并解决歌曲中比较难的节奏

（2）讲解：告诉学生括号里的音是京剧伴奏，

装饰音：附点，上波音、倚音、下滑音、换气记号、

解决歌曲中比较难的句子。师范唱，生跟学。

PS:歌曲中十六分音符较多，在节奏上需多注意。

（3）歌曲分为两部分，前半部分歌曲节奏较快，后半部分属于抒情部分。在演唱的时候需要注意两部分的情绪及节奏。2 （3）第三次聆听：分角色模唱其中男、女生演唱的片段,模唱学习中，教师要引导、指导学生尽量把握生角刚劲挺拔、旦角细腻婉转，用假嗓子的演唱风格。21世纪教育网版权所有

PS:生师对比演唱，男女轮唱，感受歌曲的抒情表演。

（4）生跟伴奏进行演唱，师加以辅导。

（5）分角色演唱。

j4．学唱歌曲要求：

1、引导学生学习趣味发声方法开始第一遍演唱，演唱时注意高音用假嗓子，尝试将京剧当中的吊嗓运用到其中。21om

2、第二遍演唱：要求所有同学注重京剧当中的咬字、吐字、字正腔圆等,注重京剧的京味浓。

3、第三遍演唱：要求学生能一板一眼地跟随节奏,注重咬字等按音色要求模唱。，体验京剧唱腔的字正腔圆和行腔圆润的要领,要唱出韵味来。21-cn-jy.com

活动4【活动】完整演唱歌曲，边唱边演

。比赛

：生角

旦角

教师可教学学生京剧的基本动作，在歌曲中合适的地方表演，再用鼓和沙锤，还有自制沙锤一起给歌曲伴奏。

活动5【活动】拓展延伸

京剧是中国的“国粹”，相信同学们在日常的生活中，也听过不少的京剧唱段，下面，请同学们自己来说一说你所熟悉的京剧歌曲吧！活动五

、课堂小结

本节课我们学唱了带有京剧韵味的《校园小戏迷》，希望大家在日常的生活中，多关注一下我们中华民族的艺术瑰宝，了解、热爱，以及发扬我们的民族特色。