C教学设计第二课时

三年级英语(下)第6单元第6课时

Unit 6 How many? Part（C）story time

桂平市西山镇中心小学

曾小凡

一、【教材分析】

教

学

目

标

知识

目标

能力

目标

情感

目标

教学重点

1. How many句型的使用。

2.大胆灵活地运用所学英语数字进行交流。

教学难点

教学方法

名词复数的读音。

任务型教学法

1. 能用英语流畅地说数字1-20。

2. 句型：How many …do you have? I have…

1. 激发学生学习英语的热情，培养学生用英语思维和交流的习惯；

2. 培养学生自主学习、乐于与他人及小组合作学习的品质。

教育学生不要急于结果，要注意过程的学习。

二、【教学流程】

环节

复

习

热

身

话. S1：How many books do you have? S2:I have 20.How many pencils do you have？

S3：I have 17.How many pens do you have？

S4：I have 12.How many rulers do you have? S5:I have...... 2．复习数字 one to twenty 报数游戏。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接着报。 师生活动

1．复习B部分的课文对话:,然后请学生上台表演会

二次备课

呈

1. 教师播放Story time部分的录音，学生第一遍看

图一边听录音，第二遍一边听听音一边画出文中不理解的句子， 教师讲解这些句子的意思，然后板书这些句子，如：So many apples! Let’s have a race .Good idea! I 现 have only three! I won!教师示范朗读，学生跟读，直到新

知

熟练为止。然后让学生齐声朗读、分组比赛朗读、个人朗读等。播放第三遍录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子，分别请学生说一说从故事中学到了什么。把学生分成两组进行分角色朗读，最后两人一组分角色表演故事。

2. 教师将Story time部分的几幅图打乱顺序，让学生按故事内容重新排列，然后集体核对答案。

巩

固

练

习

学生两人一组表演对话，可请几名学生上台表演，评出最佳表演奖。如：

S1：Wow!So many apples! Let’s have a race.

S2:Good idea! 1，2,3,4. S1：5，6,7,8,9......18,19,20. S2：17.Look,I have 17! How many apples do you have? S1:Oh,no!I have only three! S2:I won!

实践

应用

学生四人一组，摆出自己的一些物品，模仿story time 进

行对话练习。

如：How many rulers do you have,…..? I have... rulers. 总结

反馈

1.设计意图：对照板书总结学习内容，让学生谈本节课的

收获。

T: Now let’s review what we’ve learned today.

简析：让学生自己总结，及时了解学生掌握情况，做到当堂反馈纠正。

2.课堂评价

做活动手册上相应的练习。

作业

布置

Home work 1. Read the text on P65 for 5 times.. 2. Finish the work paper.

三、【板书设计】

Unit 6 How many? （C）story time How many …do you have? So many apples! Let’s have a race . Good idea! I have only three! I won!

四、【教后反思】