C课堂实录及点评｜教案在线预览

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C story time 1.能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，回答Zoom提出的问题找到Zip的藏身之处。2.能灵活运用所学句型“—Where is it? Is it in/on/under…? —Yes, it is./No, it isn’t

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2026-10-13 09:57:59

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学校：定襄县南关学校

C课堂实录及点评

未知

2026-10-13 09:57:59

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关键词：C课堂实录及点评

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C story time

1.能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，回答Zoom提出的问题找到Zip的藏身之处。

2.能灵活运用所学句型“—Where is it? Is it in/on/under…? —Yes, it is./No, it isn’t.”来问答物体的位置。

1.能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型。

2.能听、说、认读词汇部分的所有单词，做听力与阅读练习。

灵活运用所学句型“—Where is it? Is it in/on/under…? —Yes, it is./No, it isn’t.”来问答物体的位置。

教学课件。

教师利用球在箱子里的不同位置，进行提问。如：

T：Where is the ball? Is it in the toy box? S: No, it isn’t. T: Is it on the toy box? S: No, it isn’t. T: Is it under the toy box? S: Yes, it is. 1.播放课件，学生带着问题听录音，思考：Where is Zip?一边听，一边理解图片中所列出的问题的意思。

2.师生核对答案。教师播放光盘，学生跟读，然后学生以全班齐读、分组读、个人读的形式朗读问题。

3.同桌二人一组，选定物体，运用句型：—Is it in/on/under…？

—Yes, it is./No, it isn’t.进行问答。

完成Let’s check版块。

（1）展示Listen and tick（√） or cross让学生仔细观察图片，并猜测对话的内容。

（2）教师播放教学光盘，学生根据所听内容，判断图片的对错。

（3）核对答案，并重新播放录音。

（4）教师引导学生阅读Look and tick（√）部分的图片，并根据图片，选择正确的描述。

（5）请学生到讲台前，展示并说出自己选择的选项。

总结本单元的重点单词和句型，并记录在笔记本上。

Unit 4 Where is my car？

Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing Where is Zip? Is it …?

本课时教学过程中，教师在培养学生阅读的同时也在锻炼学生的口语；教师让学生在读句子和听听力的过程中来复习词汇和重点句型，在复习重点句型的同时学会运用。通过多媒体来展示理解成果，同时运用口头描述进行辅助表达，不仅锻炼了学生的阅读能力和听力能力，更加强化了学生的口头表达能力。同时，有助于减轻教学任务，分化教学难点。

关于本教案的常见问题

Q：C课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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