C教学设计

三年级下册PEPUnit6 How many第六课时 Partc 教学设计

澄迈县城东小学 曾立清

教学目标：

1、能完成Read and match和Let’s check部分的连线和打√练习

2、能听懂、会说、认读本单元所学的单词。

3、能听懂、理解Story time里面的小故事并能尝试表演。

教学重难点：

重点：完成Read and match的连线练习和Let’s check部分的听音打勾练习。

难点：教学过程能听懂、会说、认读本单元的数字单词和听懂并表演Story time中的小故事。

教学工具：单词卡片、教学挂图、课件

教学过程：

一、Warming up 1、Greeting with each other. 2、Look and read: 老师先出示数字单词卡和本单元的重点句型，学生一边看，一边大声念出来。

3、Guess: 老师拿出准备好的袋子，让学生猜出袋中各物品的数量，提高学生的注意力和听录音能力。

How many pencils do you guess? How many crayons do you guess?

How many ping-pong balls do you have? 4、Read and match A、这是Zoom的种花日记，让学生自己仔细看一遍，并数一数各图花朵的数量。

B、Look! Zoom is waiting for his flowers to blossom. How many flowers do you see? C、引导学生根据日记和图片连线。

5、Listen and check A、师：Good!同学们能看出并数出后准确地连线了，那你们能听出下面的题目答案吗？

B、先请大家把要打√、×的四个数字读出来. C、教师播放录音，请一个学生说出答案. D、核对答案：1、2、3画√，4画×. E、把listen and number的六个数字读出来，师播放录音，分别请一个男同学和一个女同学说出答案。

F、核对答案。

6、Story time A、引导学生看图片，并进行讨论：What fruit do you see? B、课件播放story time的动画故事. C、师:How many apples does Zoom have? How many apples does Zip have? D、帮助理解两个新词only和won.

E、跟读录音，全班分角色读. F、小组同学分角色练习。

G、活动设计，某电视台的导演急需男演员和女演员，看谁最有表演天赋。

H、分小组上台表演Story。评价谁可以被电视台录取。

7、Look and say A、Zoom和Zip在果园里玩的挺开心哦。

B、同学们也和老师一起去这个公园看看，瞧瞧吧。挂出主情景的大图。

C、引导学生说：We are in the park now. Wu Yifan is drawing pictures. How many crayons does he have? Chen Jie is feeding the birds. How many birds can you see? How many bear balloons do you see? So beautiful! Some fish are swimming in the river, how many? Are you happy in the park? 8、Home work 回去把故事朗读给家人听，能综合运用本单元所学的知识展开英语交流。