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关键词：演唱早上好教学设计与反思

正文

《早上好》

教学目标

１．准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。

２．歌曲编创和音乐的表现。

教学重点：用优美的声音演唱歌曲。

教学难点

歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。

一、节奏导入

1.节奏练习

2.让学生初听歌曲去感受节拍。

（1）、初听歌曲新歌--乌干达民歌《早上好》。

（2）、感受节拍

3.听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。

4.复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。

5.说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）

6.老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。

7.放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。

8.在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）

二、学唱歌曲

1.提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（goodmorning）在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿. 2.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

3.完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。

3/4、2/4的拍子学生知道强弱规律，结合学习的歌曲会不知道怎样去打牌子。

三、创造表现

增强学生的节拍规律，让学生能初步的跟拍子走。

1、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）

2、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。

四、结束

演唱早上好教学设计与反思