演唱 中华人民共和国国歌特级教师教学实录

《中华人民共和国国歌》

贺媛媛（万和实验学校）

教学目标：

1、知识与技能：能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌》。初步掌握弱起和三连音节奏。

2、过程与方法：多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。

3、情感态度与价值观：通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

教学重点： 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。理解、体会《国歌》的和意义。

教学难点：

准确地演唱歌曲中的特殊节奏。

（如：弱起、三连音）。

教学过程：

一、

文字导入，激发兴趣

考考你：1、我国的国旗是什么样的?（五星红旗）

2、我国的国歌叫什么?（中华人民共和国国歌）

从学生熟悉的知识入手，用考考你的方式引导学生进入《国歌》的学习，目的是为后面将要进行的教学内容做准备。我认为要把激发学生兴趣作为首要任务，才会调动起学生继续求知的欲望。

二、感受国歌、了解国歌

同学们，你们对国歌了解吗？ （《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》被称为中华民族解放的号角。它是由我国著名的词作家田汉与杰出的曲作家聂耳于1935年为电影《风云儿女》所创作的主题歌。

三、学唱歌曲

1、欣赏录音范唱《中华人民共和国国歌》，感受铿锵激昂的国歌。

（让生带着问题去欣赏）

2、请同学们跟着伴奏音乐带着激情用“da”来模唱一遍旋律。

3、玩一玩：接下来我们就来玩一个节奏游戏吧！

①、学习弱起

②、

学习三连音

4、有感情、有节奏的朗读歌词。

5、师范唱

6、生跟着伴奏音乐唱（之后解决出现问题的地方）

③、感受重音记号

④、理解渐强记号（感受“上行”知识）

根据新课程标准的要求，四年级的学生应逐渐培养识别的能力，建立音高的概念，所以在设计认识“上行”知识这个环节的时候，挖掘出一些音乐要素，让学生在体验、感受、演唱中初步认识歌曲旋律的走向，获得音高的感受。

四、完整演唱歌曲《国歌》

（注意唱国歌时应该庄严、肃穆）

五、拓展延伸、加深体验

谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢? （生踊跃发言）

六、小结

国旗国歌是国家的象征，是民族的心声。做为一名中国人，我们一定要以自豪的心情，唱准唱好自己的国歌。最后让我们跟着音乐再次唱响国歌，让我们在铿锵、自豪的歌声当中结束我们今天的音乐课吧！