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我能为学校做点什么执教者：桂平市金田镇中心小学 曾敏教学内容：课标版三年级上册《品德与社会》第三单元《我能为学校做点什么》教学目标：(一)通过学生自己动手参与活动，激发学生关心学校、热爱学校的情感。(二)培养学生创造力和想像力，培养学生审美情趣和良好行为习惯。教学重点：通过学生自己动手设
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- 2018-05-28 08:13:00
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5.我能为学校做点什么教学实录及点评
未知
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关键词：5.我能为学校做点什么教学实录及点评
正文
我能为学校做点什么
执教者：桂平市金田镇中心小学 曾敏
教学内容：
课标版三年级上册《品德与社会》第三单元《我能为学校做点什么》
教学目标：
(一)通过学生自己动手参与活动，激发学生关心学校、热爱学校的情感。
(二)培养学生创造力和想像力，培养学生审美情趣和良好行为习惯。
教学重点：
通过学生自己动手设计学校名片，激发学生关心学校、热爱学校的情感。
教学难点：
培养学生创造力和想像力，培养学生审美情趣和良好的行为习惯。
教学准备：
(一)了解学校特点
(二)学生准备卡纸、彩笔、剪刀等制作工具
(三)课件
课时安排：
一课时
教学过程：
一、播放学校风采，渲染氛围，激起学习兴趣
(一)引言：同学们，你们了解我们的学校吗？请你说说了解到学校哪些方面。
(二)让我们一起再一次逛一逛学校，感受感受我们美丽的学校吧！播放课件
(三)互动交流：从视频中你又了解到什么呢？
二、活动一：我给学校做名片
(一)小组活动：我给学校做名片
1.认识中的名片
2.做名片要注意什么
3.小组合作设计名片
(二)汇报展示名片
三、活动二：我们一起行动
(一)播放课件：校园随拍照片
(二)你看到了什么？指名学生回答。
(三)你能为学校做点什么？学生自由谈一谈。
(四)拓展到身边的事情。
1.引言：同学们学得非常好，积极回答问题，老师和同学们分享一个秘密吧！
2.模拟情景：有一次，老师到公园散步，突然听过有一个声音叫我，可是我左看右看也没发现有其他人，吓了我提跳。等我回头发现原来是...... 请同学们发挥想象，是谁在跟我说话呢？
3.小组交流
4.模拟对话：学生模拟花儿说话
学生模拟，教师相机评价
(五)
情感升华，体验从爱学校到爱社会的情感。
学生畅所欲言，体验爱学校爱社会的情感
四、拓展：说一说
(一)我能给学校提建议：
给学校提建议，把学校变得更美好！
(二)我会描绘心中的未来学校
板书设计：
我能为学校做点什么
名片
我 力所能及的事 爱学校
教学反思：
学校是学生天天学习、生活的地方，也是他们最为熟悉和感到亲切的地方，本节课能以学校实际出发，以学生的体验出发，通过观看视频丰富了他们的感受，提高了学生的认知能力，更让他们对学校产生亲切感和归属感，帮助他们在学校健康、愉快地生活和成长，更激发了他们对学校的热爱与自豪之情。从而引导学生在这一基础上产生了主人翁意识，自觉为学校的发展做些力所能及的事情，并根据自己的理解和认识对学校提出了许多符合他们意愿的建议，让他们在参与与活动中确立了做学校小主人的责任意识。
学生对本课的学习内容很感兴趣，特别是在“我给学校制作名片”的教学环节中，学生能从实际出发，将自己的亲眼所见，有所感悟的想法制作成卡片送给学校，送给家人。
在“我们一起行动”活动环节中，学生提出了很多能为学校做的事情，发挥了小主人的能动性。他们还会大胆的猜想，把爱学校的情感提升到爱社会爱国家。最后提出了许多非常大胆的设想，表达了对学校未来的美好愿望，并坚信自己心中未来的学校一定会实现。他们对学校的热爱及对学校未来的信心感染着在座的每一个人。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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