3.爸爸妈妈的心，我能懂特级教师教学实录

《7、爸爸妈妈的心,我能懂——爸爸妈妈别担心》课教案设教师

郑楠楠

课题

爸爸妈妈的心,我能懂

教具

多媒体

学情学科

教学方法

学具

品德与生活

谈话法，游戏法

课本，多媒体

一年级的学生认知较少、生活经验差，也没有太多的实际应变能力，在本课要让学生学会一些实际的应变能力，保护自己、照顾自己，并做一个文分析

明人。

教学父母不易并珍惜父母之爱。

目标

1、

知道父母不在孩子身边，每时每刻都在牵挂着孩子的安全，懂得体会2、

初步学会安全、从容地独自在家、在外用餐、课间游戏等。

重点

初步学会安全、从容地独自在家、在外用餐、课间游戏等。

难点

学会自我保护能力，知道爸爸妈妈担心并不是多余的。

关键

教育学生做一个文明的有心人，并学会保护自己。

流程

教学内容

一、

创设

情景,激发

兴趣

二、

感悟

探究, 了解

知识

1、放动画片

板书课题

谈话

教师活动

1、看《家有儿女》动画片，感知爸爸妈妈为我们很担心。

导语：今天，老师带来了一段动画片，一起来看看。

问：动画片看完了，刘星的妈妈为什么晕倒了啊？鼠标怎么了？

师小结：是啊，因为鼠标的出走，他们的父母多着急啊。在生活当中我们的父母也时时刻刻在为我们担心。

2、

板书课题：

这节课我们就一起探讨如何做才会让爸爸妈妈别担心。（

板书：爸爸妈妈别担心）

1、想一想，爸爸妈妈每天都在为我们担心什么呢？

2、待学生随机回答后讲解：

⑴情景一：

天气有变化

担心什么？

要怎么做才不让家长担心？

学生活动

设计意图

1、学生看《家有儿女》动画片

回答

回答：出走了

1、学生回答

⑴

生回答说：衣服暖不暖、感冒没有……

激发兴趣

引导学生感受爸爸妈妈的爱

计

流程

二、

感悟

探究，自主

体验

教学内容

谈话

情景表演

教师活动

师小结：是啊，天气变冷

时，我们要学会照顾自己，注意多穿衣服、避免感冒才不会让爸爸妈妈担心我们。

（板书：照顾自己）

还有哪些情况会让爸爸、妈妈担心呢？

⑵情景二：自己上学

会担心什么？

师：遇到这些情况时怎么解决？

师小结：说的真好，在马路上千万要注意安全，也不要和陌生人说话。就是平时和父母一起外出、游玩也要时时小心注意安全。

（板书：注意安全）

师：谁还能说说父母还为我们担心什么？

⑶情景三：独自在家

自己在家父母会担心什么？

讨论：有什么好办法，能让父母放心呢？小组讨论一下

（板书：照顾自己）

（过度语：说的非常好，独自在家有人敲门的确是大多数的父母们担心的事情，我们现在就来表演一下，如何去做吧。

情景表演：独自在家时有人敲门

（1）

师出示场景，学生在下面分小组练习。

（2）

然后上前表演。（2组）

师小结：这两组同学们表演的是在爸爸妈妈不在家时的两种处理方法，你们都可以借鉴一下。在生活中我们也会遇到这样的问题，如果是学生活动

设计意图

回答：自己在马路上走让爸妈担心

⑵生说：过马路安不安全，在马路上摔倒没，有没有和陌生人说话、被人骗

……

生：独自在家

⑶生：用火、用电要安全……

生汇报

生：上前表演解决方法

教育学生要听家长的话

教会学生要有礼貌、

并有分析处理问题的能力

通过灵活多样的方法提高学生的兴趣。

在过程中体验掌握

让学生养成礼貌待人的好习惯。并学会保护自己。

让学生在实际问题的表演中体验

这两组同学的做法，我相信

你们的父母一定不会再为你

设计意图

学生活动

流程

教学内容

教师活动

游戏思考

们担心的。（板书：注意安全）

师：还有哪方面，谁还能再

说说？

⑷情境四：a)课间游戏

生：在学校做师：担心什么？

游戏时

师：谁来说解决的好办法？

生：在学校课生说解决办法

间有没有摔师：我们来看段短片，看看倒、受伤，有他们处理的好不好？放短片

没有和别人生回答

吵架、打师：说说你的感受吧！

架……

师小结：除了这些，在课间生说

上下楼时也要注意安全，不

但自己要保护好自己，还可

以帮助你的同学，这样还可

以得到更多好朋友的帮助，

你的父母就会更欣慰和放心

的。

b)接下来我们做个游戏：贴

鼻子。（生2人做游戏）

师：在刚才的游戏中你发现学生在游戏了哪些令人担心的问题？

时发现问题师：除了课间，课堂你们的回答。

表现也是爸爸妈妈最担心

的。

c）思考：在课堂上我们要怎

么做才能不让爸爸妈妈担

心？

d)师小结：对啊，我们遵守

课堂纪律、认真听讲才能不

让爸妈担心。

还有什么情况下父母担心？

生：在外面吃⑸情境五：在外用餐

饭父母担心

师：担心什么？生回答

⑸生答：吃饭怎么做才不让他们担心？

前洗没洗手，同座两个人讨论一下，谁来打饭时有没回答？

有摔倒，吃饭师小结：说的真好饭前要主时有没有吃动洗手、吃饭时不打闹、跑饱、吃好，吃跳，细嚼慢咽。

饭时有没有

三、

总结

升华，提高

认识

总结

1、看看你的选择

和别人说笑、师：孩子们，你们还有哪打闹卡到喉些解决不了的事吗？

咙……

这么厉害，那我考考你们。

这有4道选择题，大家一起回答

来做一做。

生汇报

2、儿歌：

过渡语：你们做的真棒，

老师根据你们的回答总结了

一个小儿歌，我们一起来看

看。

a)

(师读) 边看边听

独自在家，不乱动电和煤气；

上学路上，不跑不跳不打闹；

课堂上，认真仔细去倾听；

有陌生人，礼貌回绝不理他；

吃饭时，细嚼慢咽不打闹；

游戏时，文明礼让有爱心。

b)自己先在下面练习一下。

练习说儿歌

c)你认为有没有同感

呢？我们一起来读读吧！

齐说儿歌

3、一句话

师可是，面对依然为我们

担心的爸爸妈妈们，除了说

一句妈妈我爱你、辛苦了外，

通过今天的学习，你想不想

对她们说点啥？请你们每人

说一句不让爸爸妈妈担心的

话吧！

4、结束语

你们说的真棒，爸爸妈妈

把我们带到这个世界哺育我

们长大很不容易。听到你们生说一句给的话，我相信你们已经懂得爸爸妈妈的了学会保护自己、照顾自己话

就是爱自己、爱父母的表现。以后一也定不会再让他们为你们担心了。

今天我们就上到这里，下课。

学生在儿歌中掌握技能

让学生理解爸爸妈妈的辛苦，一定要做一个孝顺的孩子。

板

书

设

计

爸爸妈妈

注意安全

别

担心

照顾自己