C优质课一等奖教案

Unit 6 How many? 【教材内容】

小学英语人教（PEP）2011课标版三年级下册

【教材分析】

本课时是Unit6最后一个课时，并且是教学故事的课时。要求学生在熟练掌握句型：How many ... do you have? 及答语I have ...以及20以内的数字的基础上，能理解新句子：Let’s have a race. Good idea！I won .并能灵活运用所学句型在情境中进行交流。最终通过生动形象地表演故事来提高学生的英语学习积极性，英语学习效率和英语学习的各项能力。

【学情分析】

三年级的孩子绝大部分已有一定的英语基础,本课时的重点句型How many?学生在本册的Unit2 和Unit3 中已有接触，在本单元中已进行重点学习。而对数字类的1-10单词在上册第六单元有所学习，11-20 在本单元已很好的掌握。他们爱表现自己,对英语学习也很感兴趣,已经了解了基本的学习方法,并具备了一些基本的听,说,读,写的能力。但仍有一部分学生因为英语基础不好,或者还未找到很好的学习方法,不愿意读,背英语,知识积累少,对英语学习感到困惑和苦恼,但从总体来说学生的积极性还是不错的。

【教学目标】

一、知识与技能：

1、学生能听懂、会说句型

How many ……

do you have? I have……

2、学生能听懂Let’s have a race.并且能作出正确的回答

二、过程与方法：

1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。

2、培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的创造能力。

三、情感态度与价值观：

培养学生能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

【教学重点】

学生能理解How many后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。

【教学活动】

一、Warming up 1．复习A部分的课文对话: 先看A Let’s talk部分动画或录像, 然后请学生上台表演会话。

2．复习数字

one to fifteen. 1）报数游戏。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接着报。

2）11－15单词的认读。教师出示单词卡，让学生大声朗读出来, 对反应快的学生教师给予表扬和鼓励。

二、Presentation 1.出示教学目标,让学生默看30秒。

2.复习单词及句型

⑴播放幻灯片复习11-20的单词及句型

How many … do you see?

I see …

How many … do you have?

I have …

老师出示图片,板书教读单词及句型,注意升降调教学。指出teen和ty后缀发音的不同之处,强调How many后跟可数名词的复数形式。

⑵拍球比赛,利用课件展示eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. ⑶两人一组做句型替换练习,叫学生表演,并给予奖励。

How many … do you see?

I see …

How many … do you have?

I have …

三、趣味操练

（practice）

1．Guessing Game 将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡

皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

2．接力问答教师要求学生依次根据实际情况互相问答，可先问某一小组的第一位学生：How many books do you have? 也可问：How many books can you see on your desk?引导学生根据自己的情况进行问答，像接力赛一样依次进行。

3．让学生拿出事先准备好的图片或者是教师将自己准备好的图片发给学生，基本上保证每个学生有一张图片。这时教师报一个数，如：

eleven，手中图片与数字不符的学生举起自己的图片，旁边的学生问：How many…

do you have? 这个学生要根据图片上的数量进行回答。