Unit 2 Sam ate four hamburgers.优质课教案内容｜教案在线预览

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伊川县鸣皋镇活页教学案年月日学校课题中溪一小姓名李静娜年级五学科英语第 1 课时Module 3 Unit 21、1、知识与技能：能听、说、读、写单词：breakfast lunch di

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所属课文：Unit 2 Sam ate four hamburgers.

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2018-04-02 08:53:00

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学校：伊川县鸣皋镇中溪第一小学

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伊川县鸣皋镇活页教学案

年月日

学校

课题

中溪一小

姓名

李静娜

年级

五

学科

英语

第 1 课时

Module 3 Unit 2

1、

1、知识与技能：能听、说、读、写单词：breakfast lunch dish gave tonight had English hamburger traditional 掌握短语：very much be going to last night Chinese food at school

学习目标

2、

过程与方法：小组合作探究，理解单词并掌握句型。

情感态度与价值观：1.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。2.培养学生的合作交流能力.3.乐于接触外国文化，增强祖国意识。

学习重点

能运用句型：1.Sam ate four hamburgers2..What did you have for fobreakfast/lunch/dinner?

学习难点

会运用短语和重点句型。

学习准备

单词卡片，录音机，课件

学习流程

一、导入新课，自学指导

1教师带领学生打着拍子复习一单元所学的韵句。

2教师：“上节课我们了解lingling在英国的三餐，lingling在英国认识一位新朋友John，John养的小猫又吃什么呢？Let’s have a look.”

3.出示学习目标。(见展示屏2) 4.出示单词卡片和本单元的短语。

二、自主学习，合作探究

学习课文：1.活动二听录音或看动画，理解语境，思考问题。(见展示屏13) 2.活动三，听录音学习字母组合的发音规则。(见展示屏18--22) 3.小组结合学习活动五.六.七.提出问题，解决疑难。

三、反馈展示，质疑释疑 (见展示屏14) 1.Sam ate four hamburgers at school today.2.Lingling had a sandwich. 3.yes,she does.4.Ms Smart is going to cook Chinese food tonight . 5.Amy wrote this letter to Daming.

四、精讲提升，拓展延伸

1.师出示重点句子，学生回答，师指导讲解。

2.学生听录音或动画，进一步熟悉课文。

3.继续听录音，学生跟读，注意模仿语音语调。

五、达标检测，反馈巩固

见展示屏26--27 板书设计 1.-What did you eat last night? -I ate…

2.What did you drink last night? -I drank…. 3.What did you have for fobreakfast/lunch/dinner?

布置作业

见幻灯片27 下节准备

反思创新

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Sam ate four hamburgers.优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Sam ate four hamburgers.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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