3.诚信就在身边ppt课件配套教案内容

《说到就做到》教案

教材分析：

本课内容主要由两部分组成：一是名人故事（宋濂抄书），二是现实生活中素材（小美的难题、迟到、随意承诺等）。前一部分主要是让学生感受名人（榜样）诚实守信的品德；后一部分目的在于通过生活中的事例教导学生该怎样做出合适的选择，引导学生形成正确的价值取向—怎样做到诚实守信。

目标要求：

1、知道遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现；

2、懂得不守信用的影响和危害及做出承诺之前应该考虑的事项。

重点难点：

1、答应别人的事一定要努力做到；

2、懂得不守信用的危害及做出承诺之前应该考虑的事项。

教学准备：

名人故事、相关课件等

教学方法：

讲述、交流、自学、感悟

教学过程

一、激趣引入

1．引入谈话：课余时间里，经常能看到同学们沉浸在快乐的游戏当中。其中有个童谣游戏很有意思，两个玩伴两手拍呀拉的，嘴里还念念有词，能猜出来这个是什么游戏吗？（板书：拍手拉钩不要变）同学们都会玩吗？

2.游戏示范:请会上述游戏的两位同桌在原地给同学现场表演。

3.师：刚才两位同学演绎得很好。我要问问同学们，做这个游戏目的是什么？（生：遵守承诺，说到做到，不能反悔）原来做这个游戏是要要求双方“遵守承诺，说到做到，不能反悔”。那这个游戏可就不是随随便便的游戏哟，它是一种特别的仪式，一种要求双方“遵守诺言，说到就做到”的仪式。（板书：说到就做到）我要说，这个游戏真好。这节课我们就一起来学习“说到就做到”这个内容。

二、学典范，激情怀

1.看动画。师：首先，老师要让同学们看一个宋濂小时候的故事。宋濂是元末明初的文学家，他被明朝开国皇帝明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，他知识渊博、品格高尚，很受后人的尊崇。故事的名字叫《宋濂抄书》。宋濂为什么要抄书呢？同学们看了就知道了。（播放动画《宋濂抄书》）。

2.求答案。师：现在你该明白宋濂为什么要抄书，并且是“连夜”抄书了吧？（学生回答）

师：看了故事，我想起了一句俗语，叫作“有借有还——再借不难”。

师：从这个故事中你受到了什么启发？（先与同桌交流一下，待会再请代表回答。）

3.作小结。师：谁来说说，你从故事中受到了什么启示？（学生回答）是呀，遵守诺言，说到做到就是诚实的表现。一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他、愿意和他交往。

三、帮小美，解难题

1.谈话过渡：遵守诺言，说到做到可不是一件容易的事哦。这里呀，有个叫小美的同学就遇到了难题，她犯难了。我们一起来帮帮她。请同学们打

开书第9也。默读故事《小美的难题》，看看小美到底遇到了什么难题。

2.读故事，知原委。

师：小美遇到了什么难题？

生：难以选择。不知道是该去琦琦家看《猫和老鼠》，还是与张斌去书店。

3.想办法，解难题。

师：小美该怎样解决最合适？（学生互相讨论，再代表发言。）

生：先向琦琦说明情况并道歉，再与张斌一起去书店。

师：那为什么不选择向张斌说明情况并道歉，再去琦琦家看《猫和老鼠》呢？（学生说理由）

师：是啊。小美先承诺了张斌，总得有个先后吧。看起来也只这样才是最合适的了。

4.细思考，找原因。

师：小美的难题是帮她解决了，但老师认为小美心理并不平静，琦琦也多少有些失望。我还想问问同学们：小美怎么就遇到了这么个难题呢？

生：小美没把对张斌的承诺放在心上，疏忽了。

师：是呀，她疏忽了先前对张斌的承诺了。如果别人不守信用，你会怎么想？你说话算数吗？（学生回答）

5.作小结，明事理。

一个人的信誉是慢慢建立起了的。答应别人的事一定要记在心里，并尽力做到。

四、辨是非，找原因

1.师：生活中，除了遇到类似小美这样的难题外，如果我们不慎重，

疏忽大意，一不留神，还会自己给自己出各种各样的难题。

2.自读课文p10内容（3组图文）

讨论：①不守时，有什么影响？

②为什么有人常常会实现不了自己的诺言？

五、提认识，明道理

小结：通过刚才大家积极的讨论，我们明白了：不守时是不守信用的表现，也是对别人的不尊重；对别人做出承诺前，要现想想自己该不该做，能不能做到。

六、梳理回顾，强化认识

1.师：通过这节课的学习，同学们主要有哪些收获？

2.生回顾：①遵守诺言，说到做到就是诚实的表现。一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他、愿意和他交往。

②一个人的信誉是慢慢建立起了的。答应别人的事一定要记在心里，并尽力做到。

③不守时是不守信用的表现，也是对别人的不尊重；对别人做出承诺前，要现想想自己该不该做，能不能做到。