活动　秧歌舞主要内容及教案内容

精品打磨案

课

题

秧歌舞

课型

活动课

1、学唱歌曲《秧歌舞》及曲谱，感受歌曲的欢快情绪。

教学目标

2、学习秧歌舞基本步伐——十字步，引导学生创造性的表现秧歌，丰富学生的情感体验。

学习秧歌舞基本步伐的有关知识，引导学生创造性的表现秧歌，教学重点

丰富学生的情感体验。

教学难点

学习秧歌舞曲谱及创编动作

录音机、磁带《秧歌舞》，红绸、手帕、扇子、鼓、镲、多媒体教学准备

课件。

教学课时

1课时

教

学

流

程（ ）

教学过程及教学活动

导入部分

学生活动

设计意图

直接进入主题，让学生初播放《秧歌舞》范唱，教师舞蹈进入课堂。

学生边听歌曲欣赏舞步感受秧歌舞的红火热闹，创设一种受。

自由、轻松的课堂氛围。

嗨，同学们好！我是蹈，然后谈张老师。刚才老师给同学们表自己的感演了一段舞蹈，谁知道这是什么舞蹈？那你想不想也来学一学秧歌舞？那今天老师就和大家一起来了解秧歌、唱秧歌、扭秧歌。（出示课题：《秧

歌舞》）

播放不同种类的秧歌舞片段，

学生欣赏秧秧歌源于汉民族元宵节庆时的表演。它热烈火爆，逗趣而又诙谐，是东北人喜闻乐见得民间舞蹈艺术。它的种类有很多如：东北秧歌、高跷秧歌、山东胶州秧歌、陕北秧歌等。

让学生在欣了解简单介绍秧歌。

歌舞片段。

赏中了解掌秧歌

握秧歌舞的基本知识，激发学生的学习欲望。

唱

秧

歌

学生听范唱，并回答老师提出的问题。

这节课我们先来感受东北秧1、学生听老师朗读歌

歌的红火热闹。请听小朋友演词

2、师生接龙朗唱的《秧歌舞》，听一听歌曲读歌词。

学生按老师要中都唱了些什么？（大屏幕出求，配合老师学唱歌谱。

示歌谱。）

（1）学生张嘴不出声

2、学唱歌谱

（2）学生随伴奏放声演唱1、播放歌曲翻唱

1、为能使得学生学会歌曲并能为歌曲伴舞，2、了解羌族的舞蹈特点。按照学唱歌曲由易到难的3、（1）学生小组合作学习歌曲节奏及曲谱，

（3）学生跟着模唱

4、

（2）师生接龙朗读歌词。

顺序，设计学生乐于接受

（3）”小老师”汇报学习结果

（4）教师伴奏，学生模唱。

（5）听范唱

（6）合伴奏

（7）跟伴奏演唱歌曲

的形式。在学唱歌曲中培养学生团结协作的精神。

奏秧同学们，刚才我们完整的演唱1、听范唱，歌

了歌曲，歌曲中采用了那些乐讨论并练习

熟悉歌曲节奏，为扭秧歌器伴奏呢？让我们再来听一听。

锣鼓点。

做准备。

2、分组练习并展示。

刚才我们学唱了歌曲，又为歌曲配了伴奏，谁会扭秧歌呢？

扭秧歌

1、学生个别掌握秧歌舞表演，其他来给大家表演一下好吗?你们学生用锣鼓想扭一扭吗？（课件出示秧歌点伴奏。学舞十字步）

生练习走秧1、师生一起喊节拍走十字步。

歌步

2、喊歌曲中的锣鼓点走十字

步

3、唱歌曲走十字步。

学跳秧歌舞。

的基本步伐，

4、加手的动作走十字步

秧歌这种舞蹈表达的是人民1、学生分组

创编对劳动的热爱，对丰收的喜悦创编舞蹈。

秧歌

以及对美好生活的向往。那我2、分组比们在扭秧歌的时候还可以用什么道具表现我们喜悦的心情呢？老师发现同学们个个都是敢于表现自己的小创造师。现在让我们分组表演，比一比那一组表现突出，好吗？

通过这节课的活动，你们给学生多个自由发挥的空间，培养学赛。

生即兴创编3、讨论选出的能力。

优胜组。

再次唱起秧使得学生在歌扭起秧愉快中感受这节课的收获。

收尾有什么收获？

部分

让我们再次唱起秧歌，扭起秧歌。

歌，来庆祝这节课的收获，一起结束这堂愉快的音乐课吧！

教后反思

本节课的教学目标完成的非常好，学生对这节活动课兴趣浓厚，在教学过程中感觉比较轻松。尤其是学生对创编动作活动的环节比较感兴趣。