1.可爱的家乡第二课时教案

《可爱的家乡》教学设计

教材分析：

《可爱的家乡》是冀教版小学品德与社会四年级上册第一章的第一课。本章节旨在指导学生深入了解家乡，激发学生对家乡的热爱之情。本课就是从家乡的地理位置，风景名胜，四季变化三个方面展示家乡。

学情分析：

本课教学对象为小学四年级学生，学生对心中对家乡已然有了一定的认知。在此基础上，让学生通过课前的资料准备，课上的学习，交流，对家乡有更深入的认识。从而激发学生对家乡的热爱。

教学目标：

（一）知识目标

看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。

（二）能力目标

培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。

教学重、难点

本课的重点是：了解家乡的位置、家乡的美景、家乡的气候，引导学生热爱自己的家乡。

本课的难点是：通过地图辨别家乡的位置。

教学准备

教师准备：中国地图、家乡河北省地图、及有关家乡的图片、视频等多媒体课件。

学生准备：课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传。

教学时间

:本课预计所需课时为一课时

教学过程

【导入新课】

老师：同学们，大家知道图片上展示的是什么吗？

老师：这幅图片展示的是我们河北省的地图，河北是我们的家乡，是生我们养我们的地方。可你了解她吗？这节课就让我们一起来认真了解一下我们的家乡。

【讲授新课】

一、生我养我的地方（板书）

老师：出示中国地图。同学们你们找到我们的家乡在地图的什么位置了吗？

学生：如果说中国地图是一只雄鸡，那么我们的家乡河北省就位于雄鸡的咽喉部位。

老师：在我省的中部和东部镶嵌着北京市和天津市，渤海被我省揽在怀中，可见我省的位置多么的重要。（突出地理位置的重要）

老师：我们的家乡河北省包括11个地级市。请大家仔细看看河北省最南端是什么地方？

学生：邯郸市。

老师：非常好，我们就生活在这个地方。我们的家乡不但位置非常的重要，而且山水秀美，有很多的名胜。（过渡）

二、家乡的名胜、山水（板书）

老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。

学生：从图中我们可以看到好多名胜风景区：

秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。

老师：你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。

学生：（自由回答。讲解并展示自己准备的图片、照片或者资料等）

[播放家乡风景名胜视频] 三、家乡的四季（板书）

老师：家乡秀美的风光与家乡一年四季，季节分明是分不开的。（过渡）

老师：大家打开课本第十页，看一看图上画的都是什么？

老师：我们的家乡冬季寒冷，春天温暖，夏热多雨，秋高气爽。一年四季，季节分明。每个季节都有自己独特的景色，你喜欢哪个季节呢？那个季节最美呢？大家自由结组，讨论一下，然后说一说。

学生：（自由回答。谈谈自己眼中家乡的四季是什么样子的。）

[播放家乡四季不同的风景：春天的生机，夏季的繁茂，秋天的丰收，冬天的雪趣]

老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！你想用什么语言来赞美一下我们美丽的家乡呢？

学生：风景优美，历史悠久，四季景色各不相同，美不胜收……

四、教师总结

老师：我们祖祖辈辈生活的家乡为我们默默地奉献着肥沃的土地，宝贵的资源，美丽的环境……我们要热爱我们的家乡，等长大成才时为家乡的建设做出自己的贡献。

五、课后作业

画一画：画一幅《美丽的家乡》图画。

写一写

1

第一课

可爱的家乡

教学目标

（一）知识目标

看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。

（二）能力目标

培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。

教学重点

使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。

教学难点

激发学生热爱家乡的情感。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

【课前准备】

1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。

2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。

3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣

传

【导入】

老师：同学们，新闻发布会开始：昨天晚上中国北京2008年的残奥会圆满闭幕，中国残奥运动员在残奥会上共获多少枚金牌？金牌总数第几？奖牌总数第几？

学生：（略）

老师：在残奥会上我们家乡残奥运动员取得了哪些成绩？请同学们课下查找答案。

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2

老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。（过渡）

【讲授新课】

老师：大家打开课本第六页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！

学生：（略）

老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。“讲家乡的故事”（板书）

老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。

学生：（略）

老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。

学生：（略）

老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！

学生：（略）

老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？

学生：（略）

老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。

学生：（略）

老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？大家打开课本第九页，大家看一看图中小朋友这篇作文。

学生：（略）

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（最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。）

富饶的物产

教学目标

态度：在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。

能力：培养学生分析。比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。

知识：了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。

教学目标

1.备一些家乡的土特产品。

2.准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。

教学过程

【讲授新课】

一、农林牧渔，物产丰富（板书）

老师：大家打开课本第十二页，认真看一看，读一读？

学生：（略）

老师：大家看完之后有什么想法和感受呢？

学生：（略）

老师：我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

（老师根据实际情况介绍一下当地地形、气候的特点。）