演唱 云教学目标

音乐课《云》教案

一、教学目标

1、通过聆听和演唱,体验感受歌曲优美、抒情的情绪,感受大自然的美丽景色。

2、能用优美,流畅的歌声演唱歌曲《云》,并能按照歌曲中的换气记号演唱。

3、能用打击乐器为歌曲伴奏，在体验、合作、尝试探究等实践活动中感受、表现音乐。

二、教学重难点

教学重点:感受歌曲形象,表现歌曲情境。

教学难点:歌曲演唱中的一字多音和音准。

三、教学准备

电子互动白板、钢琴、打击乐器

四、教学过程

一、新课导入

1、师：孩子们好，欢迎来到音乐课堂，让我们随着优美的音乐放松一下吧。2、师生律动。

３、师：真是一群可爱的孩子，请坐。老师发现很多孩子舞姿都特别美，表情也很好，都陶醉在优美的音乐中，谁来说说此刻你的感受呢。

生：音乐很美、很好听、我很愉快。

师：那你还从动画里看到了什么？

生：有大雁、还有云。

4、师：谁来说说你都见过那些美丽的云呢。

1生：我见过白白的云，师：请你画一画吧。生画白云。

5、师：孩子们的云画的真漂亮，好，你们就是小白云组，（左边）你们是小红云组（右边）你们是七彩云组（后边）我们比一比，看看谁最棒。

1

6、师：孩子们，动画里除了有云，还有什么呢？生：还有小雨点。

师：你们观察得真仔细，对，还有小雨点，小雨点落在了禾苗上。多美的一幅图画呀。这是老师送给你们的礼物，喜欢吗？生：喜欢。师：除了这幅画，老师还给你们带来一首歌曲，请你们认真地听，听完之后把你的感受告诉我。

二、新课进行

1、师：谁来说说，你的感受呢。生：优美。师：说得真好，这么美的歌，给它取个名字吧。生：美丽的云、小云朵、云、漂亮的云。师：你们真是一群会动脑筋的孩子。音乐家也给这首歌取了个名字叫《云》。

2、师：这是一首优美动听的四三拍歌曲，三拍子的歌曲有一个特点，它好像一直在数1、2、3出示PPT四三拍，强弱弱，和老师一起拍一拍。

3、老师想为你们唱一唱，请你们和老师合作一下，帮我打打节拍，再次感受美丽的云。

4、师：谢谢孩子们的合作。下面，我们一起来唱一唱。PPT出示第一段。生跟范唱带唱１次。师：孩子们，看看，歌曲里有这样一个音乐符号，认识它吗？

师：它像0但它在音乐里的名字叫休止符，看见它要停一拍。我们这里有两个休止符，就要停两拍，我们用拍两次肩来表示。师生练习休止符。

5、师：孩子，看看这句，好像海里飘帆船，小云朵飘在高高的天空中，我们应该用高位置还是用低位置的声音来唱呢?生：高位置。师：对，用高位置的声音把小云朵稳稳的托住。谁愿意来示范一下。请生示范

6、师：你们唱得真不错，老师相信你们会把第二段唱得更动听，有信心吗？PPT出示第二段。

2

7、师：这里有一个特别的记号，师指着换气记号，认识它吗。

出示PPT，原来它叫换气记号。

8、师：我们把两段完整的唱一唱。

9、师：老师听见孩子们唱得特别的好，如果再加上你们美美的动作就更完美了。

10、师：你们的表演可真棒。孩子们，歌曲里唱到小雨点快快浇麦田，小雨点除了可以浇麦田，还可以浇什么呢？和小组的小朋友商量一下。

11、师：商量好了吗？请每组派一位代表来展示一下。

12、师：你们真是一群会动脑筋的孩子，来吧，把你们创编的歌词唱一唱。

三、拓展延伸

1、师：你们的歌声非常优美，引来了几位朋友，原来是三角铁和串铃，知道他们怎样演奏吗？好，老师这里有两条节奏谱，PPT出示乐器谱。请你猜一猜，老师模仿的是那种乐器的节奏。

2、师：我们分别模仿三角铁、串铃演奏。

3、师：好，我们的音乐会就要开始了，小乐手们准备，轻轻拿起你们的乐器，没有乐器的孩子模仿乐器演奏的动作。

4、师：第一次合作怎样？生：不太好，不整齐。师：没关系，我们一起练习一下吧。分组练习。

5、我们再来合作一次吧，老师相信这次你们会棒棒的，如果再加上你们的歌声会更棒的。加油，孩子们。

6、师：你们真是一群可爱的小演奏家。请孩子们轻轻放下乐器，不能让它发出一点声音哦。

7、师：瞧，你们的表演吸引了漂亮的云娃娃，云娃娃想和你们成为好朋友，

3

和你们一起唱歌跳舞。孩子们，你们欢迎她吗？生：欢迎。师：好，我们再次请乐曲朋友登场，轻轻拿出你们的乐器。没有乐器的孩子和云娃娃一起舞蹈。

四、环保教育

师：孩子们，我们的音乐会非常成功。孩子们，今天我们唱的云美吗？可是，由于人们对环境的污染、破坏，天空中已经很少会出现美丽的云了，我们能做些什么来保护它呢？生：保护环境。师：我们小学生应该从身边的小事做起，不乱扔，不乱吐，从点滴做起，保护环境。相信，我们的天空会出现更多更美丽的云。再见。

4