3 我懂事了优质课教学设计

《我懂事了》教学设计

北师大版品德与社会三年级上册第一单元

广东省中山市古镇镇曹二小学

黄文慧

【教学目标】

1.了解爸爸妈妈的工作和母亲节的由来，理解“懂事”的内涵；

2.学会关心父母，增强对家庭的责任感；

3.学会懂事，体会成长。

【学情分析】

进入三年级是小学生活的一个重要转折点，随着学生社会生活范围的不断扩大，认识社会和品德形成的需要也在不断提高。三年级的学生随着生活经历、学习知识的不断积累丰富，对于感受父母的爱、感恩父母的情感和品德教育培养势在必行，从而引导学生从朦胧到懂事，学会在生活中作一个懂事的孩子，学会感恩，学会成长。

【教学内容分析】

本课选自北师大版三年级上册思品第一单元“温暖的家”之第三课《我懂事了》，旨在引导学生感受自己的成长经历，了解爸爸妈妈的工作和母亲节的由来，理解“懂事”的内涵，学会关心父母，感恩父母，增强对家庭的责任感；从而学会懂事，体会成长。

【教学重难点】 1.了解父母的劳动，理解父母的辛苦； 2.学会懂事，让学生知道怎样的行为是懂事的表现。 【教学准备】

制作多媒体课件

采访搜集家长关于学生在家的表现

搜集学生在家做家务的照片制作视频

母亲节沙画视频

【教学环节与活动】

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一、

谈话导入。 1.

师：同学们，我们已经知道，是爸爸妈妈给我们以生命，是他们无微不止地关心我们，陪伴我们健康成长。随着我们不断长大，我们懂得的事情会越来越多。如今我们已经是三年级的学生，你们不仅身体上发生了变化，心理上也发生了变化，所以无论在学校还是在家里，都应该变得懂事。怎样做才是懂事的孩子呢？今天我们就来学习,《我懂事了》一课。

2.

教师板书课题“我懂事了”，学生齐读课题；

3.

师提问：什么叫懂事？（生反馈）

二、小小交流会。

1、探究活动。

让学生阅读课本插图。 （1）了解父母的工作的辛苦：请学生朗读乐乐的感想，各人在小组内说说自己父母一天工作的情况，体会父母工作的辛苦，再派小组代表发言。

（2）我们的父母一天工作那么辛苦，回家还要做家务照顾我们。我们作为子女的应体贴父母、孝顺父母，做一个懂事的孩子。讨论交流：你觉得怎样的孩子才是懂事的孩子?在日常生活中,你觉得懂事的孩子都会做些什么? （3）请同学们结合自己的生活经历，说一说：你以前在家会做什么？是怎样的？你现在又学会了做什么？又是怎样的呢？说说自己还可以有哪些进步？

2、联系生活实际，让学生自由说说自己在家中的表现，一起评评谁是懂事

的孩子，进一步理解懂事的含义。

（1）多媒体出示课本插图，对比以前和现在；播放班上学生在家表现的视

频：同学们看完之后互相交流感受，有什么样的收获?以后你应该怎么做，而不应该怎么做？ （2）示例夸同学：让学生们相互夸夸身边懂事的同学。

3.情景模拟，明理导行。

多媒体分别出示四种模拟情景（每天上学前；当有事要进父母房间时；吃饭

的时候；做错事，被父母批评），让学生根据自己的思考作出正确的判断，从而引导学生联系生活实际，做一个懂事的孩子。

三、走进课本，思考探究。

1.

出示问题：你们知道母亲节的由来吗？介绍母亲节的由来。提问：你们

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打算在今年母亲节这一天为妈妈做些什么呢？（随机采访学生）

四、拓展延伸，总结深化。

1.多媒体播放关于父母的沙画视频，请学生以四人为一小组讨论本节课的收获和感受,选派代表汇报本节课的收获和感受？

2.

多媒体出示“爱的天平”，教师作引导总结: 师：在父母与孩子之间有两种爱，一是父母对子女的爱，二是子女对父母的爱，在爱的天平上，这两种爱是不对等的，父母的爱重如山，深似海，是子女一辈子都还不完的，所以古诗有言“谁言寸草心，报得三春晖”，今天，通过学习《我懂事了》一课，同学们理解了“懂事”的内涵，明白了如何做一个懂事的孩子，老师,希望你们在今后的生活中进一步懂事、进一步成长。

3.

小练笔，写下自己的懂事与进步。

【作业布置】

1.

完成书本13页 <我的感受> ； 2.课后请搜寻关于父亲节的资料。

【板书设计】

【教学资源】

1.

https://www.meipian.cn/1b5umxd6?utm_source=singlemessage&from=singlemessage&v=4.3.4&user_id=37090542&uuid=613070759d35cf85285b38e1bed2b82b&utm_medium=meipian_android （视频链接）

2.

http://www.iqiyi.com/w_19rs399ag9.html（视频链接）

【教学评价（反思）】

新课标的基本理念中指出：儿童的生活是课程的基础，儿童品德和社会性源

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于他们对生活的认识，体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成具有特殊的价值。我通过设计教学环节，创设情境，使学生在直观发现自己成长的基础上，畅谈自己的思想行动的变化、懂事与成长，并从自己的成长中感受到父母的关爱。最后进行情感升华，以达到感恩教育的目的，也基本实现了本课的教学目标。

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