C优质课教学设计

教

学

设

计

授课时间

课题名称

Mar. 30th Start to read

Let’s check

Let’s sing

Story time

1.能表演英语歌曲以及简单的童话短剧

2.能够根据表演猜意思、说词语

3.能根据图、文说出单词或短句

一、知识能力目标

1．能够正确听、说、认读、使用本单元学习的单词：man, woman, 课标依据

教

学

目

标

father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。

2．能够灵活使用本单元的基本句型介绍自己的家庭情况：This is my family. This is my

. 3．能够演唱歌曲I love my family。

4．能够模仿录音正确朗读和表演故事。

二、情感能力目标

1.教育学生要养成良好的学习习惯。

2.培养学生尊老爱幼的良好品质

完成Start to read和Let’s check部分的内容，了解小故事。

正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。

1.点读机

2.课件

3.家人的照片

学生能够模仿故事进行表演，运用所学知识来扮演各种角色,设计分组练习为学生提供了一个自由发挥的空间，使优生更优，学困生有所进步。

1.小组合作法

2.情景导入法

3.小组合作法

第六课时

请同学们放学回家注意安全，尽量与同学相伴，不要单独一人走。

教学重点

教学难点

教学准备

学情分析

教法学法

课时安排

安全提示

教

学

过

程

教

师

活

动

学

生

活

动

设

计

意

图

二次备案

Step1: Review 1.

Watch and chant. 2.Look and say. Hello, boys and girls. Are you ready for the class? 演唱歌谣，为学习目标语做铺垫

利用已有的教学资源Let’s chant，学生搭档进行角色扮演，一人饰图片中的boy或者girl，另一人向其提问图片中的人物，复习旧句型。

They are a happy family. Let’s chant, OK? Who’s that man / woman?

Let’s ask and answer. Step2:Presentation 1.

Show your family photo (A: Hello, boy / girl. Who’s that man / woman?B: She / He is my grandmother / Hello. I’m …. This is my family.

grandfather.)

This is my mother / father /…

We are happy. 教师出示自己家庭的照片，(She’s Amy.)

介绍自己的家庭。

(Hello. I’m Amy.

2.Look and say. There families. Look, who’s that girl?Who can be Amy to introduce your family? 3.Let’s talk. are some other This is my family.

This is my mother /

father / brother / 通过简单的挖空sister. We are happy.)

练习，帮助学生复习、操练旧单词，通过角色扮演的方式，灵活运用之前句型进行介绍自己的家庭。

We have a happy family. I love (Read: I love my my family. I love my mother. I love my father. What about you?

4.Let’s sing the song 5.Watch and find family.)

教

学

过

程

教

师

活

动

Zoom and Zip are playing a family game, let’s watch and find out the game. Wow, Zoom is so beautiful. 6.Listen and answer.

(Read: beautiful!)

学

生

活

动

设

计

意

图

播放故事动画，让学生整体感知故二次备案

How 事情境。

通过对图片的感知，让学生自行理解beautiful的含义，并且认读操练句子：How beautiful! 听课文录音，完成填空练习。

7.Read and act.

Listen to the story and read it.

带读：actress

Wait a 学生跟读录音，分小minute! 8.Perform the story. Step4:Homework. 组准备，上台进行表演。

1. 听Story time和Let’s sing

录音并模仿朗读、表演。

2. 与同学合作表演Story time。

板

书

设

计

Unit 2 My family Hi,I’m.... This is my... How beautiful! She’s beautiful! My mum is an actress. Wait a minute! Look at me!