唱歌 小青蛙找家国家优质课一等奖

《小青蛙找家》

2、比较音的长短、强弱。

3、从小培养爱护动物,保护大自然的意识。

4、演唱、表演《小青蛙找家》

。

教学目标: l 、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》

,让学生积极参加游戏活动。

2、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自然的意识。

3、通过学唱《小青蛙找家》

,体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。

教学重点

: 1、学唱歌曲并进行游戏和创编活动。

2、启发学生能自然大方的参与歌表演活动。

教学难点: 1、能用不同的声音较好的表现出不同的情绪。

2、突破第一乐句“ 3 5 2 3│ 5 0│ 6 5 6 3│ 5 0│”和第四乐句“ 2 3 5 6│ 3 2 3│ 1 —│× 0‖”在节奏时值上的演唱难点。

教具准备: 电子琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片、脸谱表情图等。

教学过程: 一、

导入新课题: 1、师:今天,老师请小朋友来猜一个谜语: 突眼睛

宽嘴巴

白肚皮绿大褂

地上跳水里划

唱起歌来——呱呱呱

请小朋友猜一猜:这个谜语的谜底是什么?(学生回答) 师:对了它就是我们的好朋友小青蛙。

你们知道吗?青蛙一般生活在池塘边和草地上,它们专门捕捉害虫,是庄稼的好朋友。

师:我们要怎样爱护小青蛙? 生:自由答。

(从小培养学生爱护动物,保护大自然的意识。

) 2、播放音乐(磁带)创设情境

节奏练习

师:(提前布置黑板)瞧,多漂亮的池塘! 生:(漂亮的荷花,象雨伞一样的荷叶,静静的湖水。

) 师:看,荷叶上有什么?(指出四分音符、八分音符,学生先用走走和跑跑练习。

) 哪位小朋友愿意把这一串都准确的读出来?(抽个别学生读节奏。

) 真能干! (并奖励一个青蛙头饰。

) 请全体孩子们读一次。

(你们太聪明了! ) 师:小朋友,小青蛙心里很急呀!让小青蛙跟着我们一起回家吧! (再读“跳

跳

呱

呱, 跳

跳

呱呱, 跳跳

跳

呱呱呱

,跳跳

跳

呱呱

呱

” 。

引导学生从表情及声音上把小青

蛙想找到家的急切心情表现出来。

) 在来一次吧!这次就请小朋友边读边跳、做动作。

(在老师的带领下完成) 三、学唱歌曲

1、聆听歌曲。

师:小青蛙们找到了自己的家,高兴的唱了起来!我们一起来听听吧!请小朋友仔细聆

听,听到小青蛙的叫声时就拍手。

(播放音乐《小青蛙找家》

)

2、按节奏读歌词。

(出示歌词) 1)歌词接龙。

师:我们一起来按照节奏读一读歌词吧!小青蛙的叫声“呱”由小朋友

读,其他的由老师读。

(师用手势指挥学生整齐的读出。

) 2)齐读歌词。

师:“呱”字要读的轻快、短促、不拖拉,就象小鸡啄食,马上离开。请

小朋友再试试“呱、呱” 。

(非常好! )我们再完整的把歌词读一遍。

(太棒了) 3、老师范唱。

师:听听老师演唱一次吧! (弹琴范唱,学生再次聆听。请学生边听边拍

手) 4、学生学唱。

出现红绿灯标志,认识休止符。

1 = E 2/4 绿灯

红灯

绿灯

红灯

绿灯

3 5 2 3│ 5 0│ 6 5 6 3│ 5 0│ 2 3 5 6│ 3 2 3│ 1

—‖

师:这么好听的歌,让我们一起来唱唱吧! (学生配合老师演唱。青蛙叫声“呱”处由

学生唱。

) 5、然后交换进行演唱一次。指出不足,再演唱一次。

6、男、女声接龙唱。

7、小朋友的歌声真美!我们来完整的演唱一次吧! (太棒了! ) 8、歌曲处理。

师:孩子们,找不到家的心情是什么样呢? 生:(着急、害怕)最后找到家了呢? 生:(喜悦

、高兴) 按照分析的练唱。

强调:歌曲第一句

——

轻快; 快乐

“跳跳、呱呱” 要唱出急切感; 难过

着急

单字“呱”要唱的轻快有弹性; 结束句要唱的连贯、一气呵成。

快乐

9、完整演唱歌曲。

师:那好吧,就按照刚才小朋友说的这样我们再一次的演唱歌曲吧! (这一次的歌声就好听多了! ) 10、歌曲伴奏。

师:孩子们,你们能不能想想其他办法,让我们的歌曲更好听、更丰富呢? 生:自由发言。其实,我们的身体就是很好的伴奏乐器。你能让身体的那些部位发出好

听的声音吗?动动你们聪明的脑子试试吧! (老师这时可以加以提示、示范) 四、编创歌词

师:小青蛙找到了家多高兴呀!要是小花狗迷路了怎么办?我们来帮帮它们吧! 请学生自己说说小花狗的歌词,老师总结黑板上——小花狗:跑跑、汪汪„„; (师:好

聪明的小朋友! )如果是小鸭子呢?小鸭子——游游、嘎嘎。

学生根据创编的歌词分别演唱。

(师:一年

X 班的小朋友你们是最棒的! ) 五、表演《小青蛙找家》

。

师:美丽的荷塘里发生了这样一个生动有趣的童话故事。老师建议小朋友我们一起来把

这个故事表演给在坐的老师们看看吧! 六、小结

今天,我们做了一件非常有意义的事——帮助小青蛙找到了家。还帮助其他小动物编出

了好听的歌。

这些小动物都是我们的好朋友, 我们一定要爱护它们

, 让它们有一个舒适安逸的

环境,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌,带着小青蛙参观我

们美丽的校园吧

!(在小青蛙找家的音乐声中,边唱边跳的离开教室

) 教学反思: