习作5板书设计及设计说明｜教案在线预览

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《习作5》教案苏教版教学目标:1、读懂例文前的习作要求,通过讨论,了解写研究报告的一般步骤和方法。2、读懂例文《我家门口的植物》,了解例文的材料选择和安排,能模仿例文写一篇简单的研究报告。3、激发观察植物、研究植物、保护植物的兴趣。教学重点:1、读懂习作要求,了解研究报告。2、仿照例文写一篇简单的研

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作5

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2026-06-14 09:47:37

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学校：宿迁市宿城区陈集镇中心小学

习作5板书设计及设计说明

未知

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关键词：习作5板书设计及设计说明

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《习作5》教案苏教版

教学目标:

1、读懂例文前的习作要求,通过讨论,了解写研究报告的一般步骤和方法。

2、读懂例文《我家门口的植物》,了解例文的材料选择和安排,能模仿例文写一篇简单的研究报告。

3、激发观察植物、研究植物、保护植物的兴趣。

教学重点:

1、读懂习作要求,了解研究报告。

2、仿照例文写一篇简单的研究报告。

教学难点:

通过仔细观察,发现植物的特点,并确定自己的研究方向。

教学过程:

一、分享故事导入

(出示学校门口桑树图片)

(出示百合、银杏树图片)

这节课,我们的习作就和植物有关。

(板书:植物)

二、明确习作要求

1、请翻开书96页,默读习作要求,然后告诉我,这次我们习作内容是什么。

(答:植物研究报告)

生活中处处可见植物,你想研究哪种植物呢?

2、光有目标可不行,咱们还要知道,怎样进行研究。请大家把习作要求齐读一遍,并找出其中的关键词。(齐读)

你找到哪些关键词,能让我们更好地进行研究?

(生回答,板书:观察发现请教查资料配图)

三、学习例文

1、有位同学就是用这几种方法,研究了自己家门口的的两种树,我们来看看他的研究报告。默读例文《我家门口的植物》

2、他的这篇研究报告,总共分为四部分。请看第一段,这是在介绍什么?

(出示第一段,学生小结,板书:研究对象)

(出示第二段,小结,板书:外形特点)

(出示第三段)这个自然段比较长,谁来为大家朗读一下?(指名读)

这一段写的是什么呢?(板书:研究成果)

请你简单地说说,作者的发现是什么,研究成果又是什么呢?

(发现朝南的一面枝叶长得比较茂盛;植物芽的末端能发现光线来源,阳光对植物生长非常重要,植物能释放氧气)

他是怎样得出这个结论的呢?(先问爸爸,再查资料)

他用到了研究方法中的“请教”和“查资料”。能不能不查资料,直接把爸爸的话当做研究成果呢?

记得竺可桢爷爷在《第一朵杏花》中这样说过——搞科学研究……(学生答:不能使用“大

概”“差不多”这类字眼,也不能用估计和推断代替观察)

(出示第四段)这是文章的结尾,作者写了什么呢?(板书:想法做法)

看,一篇出色的研究报告就这样诞生了!

四、写作

1、现在,我们就开始仿照例文写研究报告。

(出示学生拍摄的植物图片)

请大家拿起笔,把你感兴趣的植物观察记录下来,完成我们的研究报告。

2、学生书写,教师巡视指导。

五、反馈

讲评2~3人的习作片段。

点评以下方面:题目是否恰当,书写工整,错别字和标点符号,好词好句等。

六、总结

这节课,我们当了回科学家,并学会了写研究报告。下课后,请继续你的研究,并完成报告。也许,未来的诺贝尔奖得主就是你哦!

板书:

研究报告

观察研究对象

发现外形特点

请教研究成果

查资料想法做法

配图

关于本教案的常见问题

Q：习作5板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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