节余多少钱公开课教案｜教案在线预览

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《节余多少钱》第1 课时教学目标:1. 结合“节余多少钱”的生活情境,经历分析问题和解决实际问题的过程,探索并掌握加减混运算的运算顺序和计算方法,并能正确进行计算。2. 会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。3. 进一步理解画直观图表示数量关系的优越性,体会解决同一问题可以有多种

资料类型：教学教案文档

所属课文：节余多少钱

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2019-12-13 10:50:51

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学校：靖远县北湾镇古城小学

节余多少钱公开课教案

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关键词：节余多少钱公开课教案

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《节余多少钱》第1 课时

教学目标:

1. 结合“节余多少钱”的生活情境,经历分析问题和解决实际问题的过程,探索并掌握加减混运算的运算顺序和计算方法,并能正确进行计算。

2. 会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

3. 进一步理解画直观图表示数量关系的优越性,体会解决同一问题可以有多种策略,提高思维的灵活性。

教学重难点:

重点是探索并掌握加减混运算的运算顺序和计算方法,并能正确进行计算。

难点是会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

教学准备: 1. 学生完成导学案。2. 制作课件。

教学过程:

一、谈话交流,激趣引入。

1. 哪位同学有过跟奶奶一起留在农村上学的经历?当时爸爸妈妈去哪儿了?做什么?

2. 随着城填化的推进,每年都有大批进城务工人员,2009 年我国进城务工人员达二亿三千万人,城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。老师提议为辛勤劳动的进城务工人员鼓掌,谢谢他们为我们做的一切。

3. 爸爸妈妈在进城务工,留在农村和爷爷或奶奶居住、上学的儿童称之为留守儿童,小刚就是留守儿童中的一员,今天我们一起去感受小刚和奶奶的留守生

活。(板书课题:节余多少钱)

二、合作交流,探索新知

1. 探究问题一

(1)课件出示主题图,探究问题一。

(2)组织学生独立思考,全班汇报交流,生生评价。哪位同学愿意把你的思路及解题方法和大家分享一下?对他的汇报你怎么评价?

(3)学生练习本上列式解答。

(4)组长检查并汇报个别不正确的解答方法。

(5)质疑:谁能帮他纠正错误?

(6)小结:认真读题,理解题意,选择合适的算法。

2. 探究问题二

(1)课件出示探究问题二。

(2)提出要求,组织学生小组合作学习。

认真读题,借助画条形直观图理清数量关系,尝试解决,每组汇报员进行展示汇报。

(3)组织小组进行汇报展示(3 个小组)。

(4)组织进行评价。

(5)小结:借助画条形直观图可以理清数量关系,更准确地解决问题。

3. 引导学生总结

通过探究两个问题,你知道了什么?你想为同学们提哪些建议?

三、巩固练习,拓展提升

1. 练一练第3 题第一行

(1)独立计算;

(2)个别汇报反馈。

哪位同学愿意把你的解题过程向大家汇报一下?(生随时进行评价)

2. 练一练第1、2 题

(1)独立完成;

(2)组长组织小组内交流算法;

(3)3 个小组进行汇报展示,要求汇报员讲解思路及算法;

(4)组织进行评价。

3. 拓展延伸(机动)

(1)课件出示延伸题:亮亮提议买一台洗衣机,每台洗衣机580 元,平均每月节余225 元,几个月节余的钱可以买一台洗衣机?

(2)组织学生估一估,算一算,全班交流,评价。

四、本课小结

这节课你有什么收获?

五、布置作业

练一练第3 题第二行、第4 题。

板书设计

节余多少钱

800+185-745 或800-745+185

关于本教案的常见问题

Q：节余多少钱公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节余多少钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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