7 拉萨的天空教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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7 拉萨的天空教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：7 拉萨的天空教案教学设计导入设计

正文

拉萨的天空(第一课时)

一、创设情境,导入新课。

1、同学们,一篇好文章就是一幅美丽的风景。本单元我们先去北方,欣赏了北大荒美丽

的秋景。接着去了江南,游览了明珠般的西湖。今天我们将走进我国的最西部——西藏,那里有一个古老而神秘的城市,它的名字叫——拉萨(板书)

2.学生自我介绍课外搜集的相关资料,学习理解“圣地”。

师补充:A“日光城”——全年日照3000多个小时,平均一天8个多小时,是全国日照时间

最长的城市之一。

B、圣地:

(1)读词,读准音“圣”

(2)“拉萨”这个词在藏语中是圣地的意思。拉萨是很神圣的地方,是藏族人最向往的地方。

去拉萨朝拜一次,是他们一生中最大的心愿。朝拜时穿上自己最漂亮的衣服,带上自己酿制

的上等的酥油茶或者家里最值钱的东西,非常虔诚地走一步叩一个头,从家里一直到拉萨,

有的要走好几天,有的要走十几天乃至几十天。然后在拉萨寺庙里献上带去的东西、诵完经

文再回去。回去后,这个人就成了当地人们心目中的英雄了。

3、拉萨之所以能成为一片圣地,这其中有一半的功劳在于——拉萨的天空(

今天,我们就跟随作者,走进拉萨,去欣赏那里别具风情的风光,去仰望那里与众不同的天空,好吗?

4、读课题(指名读、齐读)这是个令人神往的地方,带着这种感觉读好课题。

二、初读课文,整体感知,学习生字词。

过渡:拉萨的天空怎么样呢?闭上眼睛,静静地听。

1、听课文录音。

2、简单交流:你仿佛看到了怎样的天空?()的天空拉萨的天空

3、课文中也有一些描写天空的词语,你会读吗?

出示词语

A出示:湛蓝透亮纯净明洁蓝晶晶蓝宝石

(1)

(2)指名读。注意读准“纯”和“晶” 开火车读。你有没有读不懂的词语?学生提出来。有哪些解决的方法?(联系课文、

联系生活实践、查词典、找近义词、分解词语„„)

(3)这样的天空,闭眼想象一下,美不美?再美美地读一读。

B、出示:映衬雄伟越发盛夏

对照壮丽更加隆冬

指名读。竖着看,能看出它们有什么特点?分男女生读,分排读。

文中还有一些新词,看看大家会不会读。

C、出示:视线窗帘不忍贴着太妙了依山而建

读给同桌听听。开火车读。

D、齐读所有的词语。

4.再读课文。

(1)让这些词语回到课文中,自由读读课文,把课文读通、读顺。

(2)让小组的同伴帮你听听,读通、读顺了没有。合作读,每人读一小节,有错的互相纠正。

(3)你们有没有觉得特别难读的句子?指导读,注意停顿

(4)再次合作读。选你们最喜欢的一段多练习几遍。可以分句读,也可以一起读。

(5)小组展示读。(师评价、学生评价)

小结过渡:刚才小朋友们认认真真地学字词,饶有兴致地读课文,我们不仅认识理解了课文中的生字词,还初步感受到拉萨天空“蓝”的特点。这湛蓝的天就是圣地的窗帘。

三、书写指导

1、出示——窗帘

2、仔细观察这两个字,你发现了什么?(都是“穴”字头;都是上下结构)

3、你用什么好办法记住它们?出示会意字“窗”解说:上古时候,人们住的房屋很简陋,有的就住在山洞里(指穴字头),为了让阳光透进来,就在山洞里打上洞(指下面的囱),这就成了“窗”

4、会写吗?指名唱笔顺。能写漂亮吗?师范写,生跟写

5、学生练写。

四、作业

1、练习有感情地读课文

2、摘抄课文重你认为写得最美的句子

3、写三个打比方的句子

资料摘要

7 拉萨的天空教案教学设计导入设计

7 拉萨的天空教案教学设计导入设计

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：7 拉萨的天空教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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