练习5教学设计及教案分析

苏教版三年级语文下册练习五教案

【教材分析】:

本次练习共安排了五个板块的内容:处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。处处留心借助认识事物之间的相似处,使学生知道打比方的好处,并学会运用打比方的修辞手法。口语交际以生活话题“广告”为交际话题,在交流的基础上培养学生的动手能力和合作精神。

【教学目标】:

1.引导学生认识事物之间的相似处,并学习运用打比方。

2.增加词语积累的练习。

3.练习用钢笔书写点画教多的字

4.调动学生平时的观察积累,引导学生说说自己最喜欢或最不喜欢的广告,说明理由。

5练习书写带有横折钩笔画的“为”字和带有横折提笔画“计”字,重点要求学生掌握这两个笔画的运笔方法。

【教学准备】一些广告的图片、录音及多媒体资料。

【教学时间】三课时

【教学过程】

第一课时

一、直接导入

同学们今天我们学习练习五,首先请同学们看一看练习五中一共安排了几项练习。指明说一说。

二、图说结合

过渡:这节课我们就学习处处留心。请同学们轻轻地打开课本到93页,读一读,然后告诉老师这个版块主要内容是什么?

(1)师:好,请同学们观察图片,这些事物有什么特点?出示幻灯片并请生说一说。

(2)师:把你想到的事物与图片联系起来。先自己练习说一说,再同桌互说。看谁说得好、说得有创意。待会我们一起来交流。

弯弯的月亮像()。

大象的耳朵像()。

蝴蝶花多么像()!

(2)说一说,学生交流,教师相机引导学生运用打比方的修辞手法的好处。(把句子说形象,说生动。)

(3)师:同学们说得真好。下面就请同学们自己说一些打比方的句子,同桌讨论。

(4)学生讨论师巡视生说句子进行表扬

(5)师小结:运用了打比方的方法,就能具体的描绘事物,使文章更生动形象,更能给人留下深刻的印象。

(6)过渡:好,刚才同学们已经学会了打比方。其实,在我们学过的课文中有很多打比方的句子,请快速册浏学过的课文,把它找出来。体会这样写有什么好处。

(7)找一找。

(a)浏览学过的课文,找出打比方的句子,用笔画下来。

(b)交流。

多媒体出示:

(a)京杭大运河像绸带飘落在大地。

(b)南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

(c)花瓣摸上去像绒布一样。

(d)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

………………

3、总结:今天这节课我们学会了打比方的方法,知道了打比方的好处,希望同学们在以后的学习生活中学以致用,写出更多优美的语句和片段来。

4、课时作业

(1)摘抄打比方的句子。

(2)完成练习册单元自测题第五题。

三、读读背背

5、下面我们学习读读背背。

6、请同学们自读八个词语,读准字音,遇到不认识的、读不准的可以查字典也可以问老师。

7、检查自读情况。

8、说一说这八个词语写得是谁。(骆驼)

9、同学们了解骆驼吗?他生活在什么环境中,又具有什么品质?(指明说)

10、练习背诵,看谁记得又快又准。

四、复习本节课所学内容。

1、打比方

2、读读背背