数豆子多媒体教案及点评｜教案在线预览

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小小养殖场学习目标:1.在具体情境中,直观感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意义,体会数的相对大小关系。2.能在具体的情境中描述数的相对大小关系,通过猜数游戏,初步感受逐步逼近的数学思想,发展初步的推理能力和数感。学习重点:学习难点:教学准备:教学过程:一.创设问题情境,激发

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所属课文：数豆子

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2020-11-01 18:28:07

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学校：郑州市金水区艺术小学

数豆子多媒体教案及点评

未知

2020-11-01 18:28:07

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关键词：数豆子多媒体教案及点评

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小小养殖场

学习目标:

1.在具体情境中,直观感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意义,体会数的相对大小关系。

2.能在具体的情境中描述数的相对大小关系,通过猜数游戏,初步感受逐步逼近的数学思想,发展初步的推理能力和数感。

学习重点:

学习难点:

教学准备:

教学过程:

一.创设问题情境,激发学生兴趣

同学们,你们之前去过养殖场吗?(去过)

在养殖场你见过那些小动物呢?(小鸡,小兔……)

那今天就跟着老师一起进入小小养殖场吧!

二.讲授新课

师:我们先来看看养殖场里都有哪些小动物,有多少呢?

生:鸡有100只,鹅有22只,鸭有92只。

师:你们找的可真完整。那你们谁能来说一说谁多?谁少?

生:鸡最多,鹅最少。

师:这三种动物相比较,鸡最多,鹅最少。那如果,鸡和鹅相比呢?

生:鸡多,鹅少。

师:那鸡和鸭相比呢?

生:鸡多,鸭少。

师:看来,鸡是最多的是吧。我们来看看,鸡比鹅多,鸡又比鸭多。鸡有多少只(100只)鹅有(22只)鸭有(92只),这个时候我就可以说:鸡比鹅多得多。反过来也可以说:鹅比鸡少得多。

师:接下来请你想想鸡和鸭相比。鸡有(100只)鸭有(92只),这时候我们可以说:鸡比鸭多一些,那反过来可以说:鸭比鸡少一些。真棒!

小结:这节课我们就学了“多得多,少得多,多一些,少一些”。三.猜数游戏

师:同学们,你们喜欢玩猜数游戏吗?(喜欢)快来看,养殖场里不仅有鸡鸭鹅,还有小兔子和小羊呢!你想知道,小兔子有多少只吗?(想)那我们就用刚才学过的知识来猜猜小兔子有多少只吧?

师:18,26,90,97这四个数中有一个是兔子的只数,我们来玩个猜数游戏,猜一猜小兔子可能是多少只吧。

生:是18吗?

师:不是,它比18多的多。

生:那是90吗?

师:不对,它比90多一些

生:是97

师:你猜对了,你能说一说你是怎么才出来的吗?

生:刚才我猜是18时,您说比18多得多,那比18多得多的只

有90和97,我猜90时,您说比90大一些,那就只有97了。

师:太棒了,你想的可真好。能用刚才学的知识来解决问题了。那我们再来玩几个猜数游戏吧。

师:养殖场里来了一些小鹿。小鹿说:我们的只数和鹅一样多,那谁知道小鹿有多少只呢?(22只)

师:那我们知道了小鹿的只数,我们再来猜猜,羊有多少只呢?这里我告诉你个小秘密:羊的只数和鹅差不多。那你来看看可能有多少只呢?(26只)为什么呢?

生:因为70比鹅的只数多得多,而3又比鹅的只数少得多,只有26与22最接近,所以有可能是26只。

师:讲的真好,真清楚。那谁能再来说一说差不多是什么意思呢?

生:差不多就是相差不多的意思。

师:对,就是很接近是吗?(是)所以我们能从这三个数中找出与22最接近的26,所以羊可能有26只。

小结:从我们今天小小养殖场这节课呀我们又进一步学会了比较多少,你也可以跟你的好朋友们在课下玩一玩猜一猜。

关于本教案的常见问题

Q：数豆子多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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