数豆子课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

数豆子(100以内数的读、写)东镇西街学校李盼盼教学目标:1、经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。2、进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读会写100以内的数。3、进一步积累数数和估数的经验,初步发展数感。教学重难点:数位、基数、序数感念的渗透。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 14:47:00

来源学校

学校：闻喜县东镇西街小学

数豆子课堂实录【1】

未知

2018-05-31 14:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数豆子课堂实录【1】

正文

数豆子

(100以内数的读、写)

东镇西街学校李盼盼教学目标:

1、经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。

2、进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读会写100以内的数。

3、进一步积累数数和估数的经验,初步发展数感。

教学重难点:

数位、基数、序数感念的渗透。

教学准备:

1.(学生)

2.(老师)PPT、豆子、计数器。

教学过程:

一、创设情境,揭示课题。

师:同学们,老师带来了一些豆子,今天我们一起来学习数豆子。板书:数豆子。

二、探索新知

(一)学习估数。

师:请一位同学上来抓一把,大家估一估,他手里有多少粒豆子?说说怎么估计的。

师:大家看,10粒豆子是这么多,他手里的豆子大概有几个“10粒”,我们要有根据地估。

师:到底有多少个?咱们来数一数吧!

师:再请一位同学来抓一把,估一估他有多少粒?说说怎么估计的。

(二)学习拨数和写数。

我说你拨

(1)28。师:请你在计数器上拨一拨。你是怎么拨的?(有2个十,在十位上拨2个珠子,然后还有8个,在个位上拨8个珠子)

十位上的2表示什么,个位上的8表示什么?(十位上的2表示是2个十,个位上的8表示8个一。)

师:写一写,请你在本子上写出这个数。

师:2在哪个数位上?8在哪个数位上?

(2)22。两个“2”表示的意思一样吗?

我拨你说(写)

(3)师在计数器上拨珠子,学生独立写数。

20。当个位上一个珠子也没有时,应用0占位。

(4)练习:独立完成拨数、写数、读数练习题。

(5)写数和读数从哪一位开始的?还应该注意什么问题?

(三)认识百位。

(1)我说你拨。97、98、99、100。

(2)出示课件演示。

(3)从右边起,第三位是百位。

(四)多种形式表示数,进一步体会各数位上数字的意义。

(1)出示课件,抽生说图意。

(2)试一试。

(3)完成27页第4题。

三、巩固新知

1、完成27页的第1题。

2、完成27页的第2题。

四、思考

找找生活中的100。

五、小结:

你有什么收获?

板书设计

数豆子

(100以内数的读、写)

28 22 30 100

从右边起第三位是百位。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：数豆子课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数豆子课堂实录【1】