生活中的数学优秀获奖教案

三年级数学下册《位置与方向》教学设计

学校:授课教师:授课时间年月日

课题位置与方向

课型新授课

课时1课时

教学目标知识目标:使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能描述物体所在的方向。

能力目标:使学生会认识地图上的东、南、西、北方向,会看简单的路线图,并能描述行走的路线。

情感目标:能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动,并在活动中体会方位知识的作用和价值,感受方位知识与日常生活的密切联系。

教学重、难点教学重点:让学生认识实际生活中的东、南、西、北四个方向和图上的东、

南、西、北四个方向。

教学难点:能运用所学的方位知识(四个方向),描述行走的路线。

突破重点、难点设想实际生活中的东和西是:太阳初升的方位是东,太阳落下的方位是西,用顺时针来认识南和北;与上北、下南、左西、右东来认识图上的四个方位。

教学媒体小黑板、课件

教学活动

一、创境激疑

1、师提问:

师:同学们,你们知道太阳是从哪一边升起的吗?

生:东方

师:早晨,小明站在操场上面对太阳,他的前面是东方,傍晚,太阳从西方落下,他的后面应该是什么方向呢?

生:西方

师:其他的南和北分别在哪个方向呢,同学们知道吗?

2、认定目标:今天我们一起认识东、南、西、北四个方向好吗?教师板书课题《位置与方向》

回答问题动脑经想一想齐读课题

二、互动解疑

认识实际生活中的东、南、西、北四个方位:

1、师述:现在同学们认识了东面、西面,哪南面、北面分别在哪个面呢?请同桌讨论。老师作适当提醒:东、南、西、北四个方位的顺序是顺时针的方向。

2、师:同学们用手指一指东、南、西、北四个方位的位置?

3、师:现在你面对的是东,背面是什么?左面是什么?右面是什么?生答:面对的是东,背面是西。左面是北,右面是南。

师:这么看来图书馆在操场的东面,体育馆在操场的()面,教学楼在操场的()面,大门的操场的()面。

4、看图得出:东与西相对,南与北相对.让学生读背。

5、接下来,我们一起来完成校园示意图。去掉建筑物,我们能不能用东、南、西、北来表示示意图呢?

认识方向

同桌讨论:面对东面,讨论南方、北方

回答问题

三、启思导疑

1、首先确定上方为北方,再辨认出其余的三个方向。

2、绘制十字方位图,看了这个图,你有事么结论呢?地图通常是按上北下南左西右东绘制的。

听、想、回答熟读、理解动手画一画

四、实践运用