13 乌鸦喝水优质课一等奖教案｜教案在线预览

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《乌鸦喝水》教学设计教学目标:1、学习并掌握本课的生字新词,认识偏旁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,知道乌鸦是怎样喝到水的。教学难点:识字写字体会课文中蕴含的道理教学重点:朗读课文,并背诵下来。教学课时:2课时第一课时教学目标:1、知识和技能:读准字音,认清部分字

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-24 09:18:00

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学校：辛集市张古庄镇南吕村小学

13 乌鸦喝水优质课一等奖教案

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《乌鸦喝水》教学设计

教学目标:1、学习并掌握本课的生字新词,认识偏旁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,知道乌鸦是怎样喝到水的。

教学难点:识字写字体会课文中蕴含的道理教学重点:朗读课文,并背诵下来。

教学课时:2课时

第一课时教学目标:1、知识和技能:读准字音,认清部分字形,按笔顺正确描红书写部分生字。能正确流利地朗读课文。 2、过程与方法:猜谜导入新课,教学生字。 3、情感体验与价值观:激发学生对课文学习的兴趣。

教学过程:

一、导入。 1、(出示乌鸦图)谁认识它?教师板书:“乌鸦”。你是怎么知道的?

2、边看边想:“乌”和哪个字有点像?学生书写“鸟”。你有什么好办法区分这两个字?老师总结:因为小乌鸦长得黑黑的,连眼睛都看不见了,所以没有一点。

3、谁能有礼貌地跟乌鸦打个招呼?

4、板书“喝水”(补充课题),齐读课题。

5、认识“渴──喝”这一组生字。师:它们是一对孪生兄弟,长得很像,你能准确地辨认它们吗?(三点水是渴,口字旁是喝,想喝水就是渴,有口才能喝。)

二、初读课文。 1、翻开书,看看图,自己读课文,注意读准字音,读通句子。(1)我们首先来读准字音。(口渴、看见、办法、终于、渐渐、叼起、乌鸦、瓶子、) A、自己读读。 B、请小老师领读。(2)男女生比赛读。去拼音开火车读。(3)齐读。

2、认准了生字,就能把句子读通顺。自己再读读课文。

3、分段读课文。其他同学听:是否读得正确、流利。请小老师来评一评小朋友读得怎么样?好的表扬,有错误的请纠正。

4、让我们一起把课文连起来读一读。边读边想:联系课题,你知道了什么?

三、教学生字我们读好书,还要写好字。

1、我们刚认识的朋友,们还记得吗?(出示:生字。组词读)

2、有两个偏旁,就藏在生字字中。(课件:看、起)(1)教学“看”。A、(出示“看”字的生字卡片,用红笔描红偏旁。)“看”是手字旁,请小朋友看看,手字旁和我们平时写的“手”有什么区别?(第三笔变成撇)是呀!用手搭在眼睛上就是看。跟我读:手字旁。 B、拿出手跟老师一起写一写。 C、生描红、临写。点评。(2)教学“起”。 A、(出示“起”字的生字卡片,用红笔描红偏旁。)“起”是走字旁。写走字旁时要注意什么?(第七笔捺要写长一些。)跟我读:走字旁。强调走字旁里面是个“己”而不是“已”。 B、拿出手跟老师一起写一写。 C、生描红、临写。点评。

四、课堂小结:同学们,乌鸦口渴了,到处找水喝,那么它找到水了吗?又是怎么喝到水的,下节课,我们继续学习课文。

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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