1位置优秀教学实录｜教案在线预览

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位置第一课时【教学内容】教材第19页例1。【教学目标】1.认识平面图上的方位。2.会通过测量,描述物体在平面图上的具体位置。【教学重难点】重点:会测量物体在平面上的具体位置。难点:理解物体间的位置关系是相对的。【教学准备】投影仪、直尺、量角器、多媒体课件。【复习引入】师:关于位置与方向,我们已经学过

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所属课文：1位置

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2018-04-04 13:37:00

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学校：祁阳县浯溪街道椒山完全小学

1位置优秀教学实录

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关键词：1位置优秀教学实录

正文

位置

第一课时

【教学内容】

教材第19页例1。

【教学目标】

1.认识平面图上的方位。

2.会通过测量,描述物体在平面图上的具体位置。

【教学重难点】

重点:会测量物体在平面上的具体位置。

难点:理解物体间的位置关系是相对的。

【教学准备】

投影仪、直尺、量角器、多媒体课件。

【复习引入】

师:关于位置与方向,我们已经学过哪些知识?

引导学生回顾位置与方向的有关知识,教师适时板书:上北上南、左西右东通过引导,使学生回顾理解位置是相对的,要描述一个物体的位置,必须以另一个物体作为观测点,这节课我们就一起来探讨怎样描述一个物体的位置。(板

书课题:描述物体的位置)

【新课讲授】

1.教学例1

课件出示教材第19页例1主题图。

(1)引导学生观察例1,了解台风的具体位置:东偏南30°方向,600 km处。

教师投影出示例1的图示,并对照图示讲解:台风位于A市东偏南30°的方向上,距离A市600 km。

(2)东与南之间的夹角是多少度?台风中心点的位置还可以怎样说?你是怎样想的?学生小组讨论,然后汇报。

学生讨论回答:东与南之间的夹角是90°,台风点的位置还可以说成南偏东

60°。

教师指出两种说法都是正确的。

(3)台风大约多少小时后到达A市?求的是什么?(时间)可用什么公式来求? (路程÷速度=时间)让学生独立列式解答,教师巡视指导,集体讲评订正。

2.尝试练习:教材第20页“做一做”。

(引导学生明确:描述物体的位置必须说清两个要素,即方向和距离,说方

向时还要有明确的角度。)

【课堂练习】

教材第23页练习五第2、3题。(教师课前准备好中国地图)

【课后作业】

教材练习五第1、4题。

【板书设计】

描述物体的位置

例1:600÷20=30(小时)

描述物体的位置两要素:方向(含角度)、距离第2课时确定物体的位置

关于本教案的常见问题

Q：1位置优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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