10 哪吒闹海优秀公开课教案

10、《哪吒闹海》第一课时教学设计

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课9个生字,两条绿线中的10个生字只识不写。学习由生字组成的词语。

3、初步感知课文主要写了哪吒闹海的经过。能生动形象地讲讲《哪吒闹海》故事。

4、凭借具体的语言材料,体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

教学重点:

1、能学会生字,能掌握写钢笔字的要求、写好生字。

2、引导学生凭借具体的语言材料,体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

教学难点:

把课文读得正确、流利、有感情,能生动形象地讲讲《哪吒闹海》的故事。

教学准备:

课件

教学过程

一、导入新课。 n é zhā

1.同学们,刚刚这首歌中的小英雄是谁呀?(生:说哪吒)伸出小

手和老师一起来写他的名字(并加上拼音,这是一个多音字,在人名里读ne)一起来大声地读一读!请你,你来,一起读。(声音洪亮,听得出来你们很喜欢他!)

2.你们了解他吗?谁来说一说?(生自由回答:①他有两件法宝;②出生时是个肉球;③他的师父;④父亲是李靖;三头六臂;神通广大;为民除害;心地善良)

你懂得真多呀!你是怎么知道的?我猜你一定非常喜欢读书!还有谁来补充?

3.(我们三(5)班的同学知识真丰富,知道的真多!)想看看他吗?看,他来了,【点击课件】你看到了什么?哪吒带着什么来啦?(相机教学:乾坤圈、混天绫)

乾坤圈:指名读,知道乾坤圈吗?说说看。(别看这小小的乾坤圈,它的威力可大了,谁知道?它比一座大山还重。)带着你的理解读一读。

混天绫:是啊,这条看似普通的红绸子就是混天绫(指名2学生读),这可是哪吒的第二件法宝,这件法宝又有什么神奇的地方?你预习的真好,这是一个多音字“混”。带着你的理解,读一读。听了你的朗读,老师知道这混天绫真的很厉害。

4、一天,小哪吒带着这两件神奇的法宝——混天绫和乾坤圈(手指屏幕),来到大海边。他来大海边干什么?(生是来闹海的。)(板书:闹海)一起读课题。这个故事是明朝一个叫许仲琳的人想出来的,他写了一本书叫《封神演义》。“哪吒闹海”这个故事出自第十二回《陈塘关哪吒出世》。有兴趣的小朋友可以自己读一读。

小朋友们,读课题,你想知道些什么?你们真爱动脑筋。

二、初读课文。

1.我们要到哪里去找答案呀?

2.下面请小朋友自由朗读课文,请看仇老师给大家的自学要求: ①读一读:读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。

②想一想:课文主要讲了一个什么故事?

明白了吗?开始吧!

3、学生自由朗读2分钟,老师纠正读书姿势。

三、检查生字词。

1、这一课的生字词有点难度,自己先试一试?

课件出示:

夜叉纵身砍

摇晃随即扔

称霸一方兴风作浪

自己先试一试。谁来读?(指2名读)1读的准确。2读完,他读得怎么样?有停顿,有节奏感,很好听。你有信心把它读好吗?

这些生字中有哪些字的读音要提醒大家注意的?“兴风作浪”在这儿读第一声,还有一个读音你知道吗?请你来做小老师带领大家读。

②我们学着他一起来试一试!读两遍。(去掉汉语拼音)

四、再读课文,检查句子

①读得这么好,我们的词语已经迫不及待地跑到课文里去了。课文中有两个句子有点长!先让我们读好它。

课件出示:小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。

哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。

自己先练一练,谁来试一试!他读得怎么样?有什么建议? (将动词读得简短有力,不拖拉,会使文字表达的效果更加生动)师示范。读第二句。越来越棒。

现在你们都是小哪吒,我们来场比赛,女生读第一句,男生读第二句,看看哪一组的小哪吒读得最棒!仇老师觉得女孩子是机灵可爱的小哪吒,男生你们是厉害的小哪吒,都是第一名! 把掌声送给自己! 五、检查课文朗读。

1.相信你们一定能读好课文!谁来。请你读第一小节?

2.读得真流利!你来读第二小节!是呀,读书时小眼睛可要看仔细呦!这段里,有个长句子不好读,谁来试试。哪位小朋友特别会倾听,注意到了他哪里还需要提醒。

3.读得真投入,让人感受到混天绫的威力。谁来读第3段。(生读第三段。)

4.夜叉死了,小哪吒摊上事儿,摊上大事儿了!。哪位同学来读第

4段。

5、结果怎样?我们一起来读最后一段。

六、学习课文第一段。

1.读完《哪吒闹海》这个故事,默读课文,想一想哪吒为什么要闹

海呢?能用简短的话来说一说吗?用自己的语言说一说。文中的哪一段告诉了我们?(生读第一段)?

2.读完了这一段,你知道了什么?(龙王父子干尽了坏事。)

3.从哪些词语可以看出来?(板书:称霸一方兴风作浪)

4.(变红)看到这个“霸”字你想到了哪些词语?(霸道、霸王、霸主、横行霸道)。

5、这海上的霸王是谁?一起读这个词,读出它的横行霸道。(两个词一起读)

6、“东海龙王父子他们称霸一方,还经常兴风作浪……”,读到这儿你的脑海中出现了什么样的画面,你仿佛看到了什么?听到了什么?(海上狂风大浪,掀翻了渔船,渔民们被卷入了漩涡狂风在怒吼,渔民在呼救,海浪在咆哮)

7.这一切都是谁惹的祸?龙王不顾渔民的死活,称霸一方,兴风作浪,胡作非为,让我们带着自己的感受来读这句话。(生读这句话)

8.这海上的霸王还会干什么坏事来残害老百姓呢?(播放视频)

9.看了刚才的那段动画,你又是怎么理解“称霸一方”、“兴风作浪”的?龙王做了哪些坏事?(生:该下雨时不下雨,闹旱灾;发洪水;要渔民们送好吃的、好喝的(供品);吃小朋友……) 相信你们现在有更深的理解。

10.东海龙王父子真是做尽了坏事!真是太可恨了!太可气了!看,小哪吒和你们一样,也忍无可忍了,他会说?(生:龙王太可恶了,我一定要治一治他们! 龙王太残忍了,我一定要为老百姓出口气。)

11.让我们一起读出他的决心。

七、学写生字。

1.哪吒会怎样闹海呢?结果又怎么样?我们下节课再和小朋友们一起阅读。课文中的生字还记得吗?一起来读一读。【点击课件】①今天我们重点来学几个左右结构的字。出示“混”怎样写好看呢!(你真厉害,把它分成了三个部分,又简单又好记,那写得时候需要注意什么呢?)我们请儿歌来帮忙!(三点水呈弧形;日字小小居右上,比字起笔是短衡;比字宽宽托上方。)

②“即”,这个字怎样写才好看呢?左高右低最关键,错落有致才好看。

③提醒小朋友“扔”的最后一笔是撇?一起跟着电脑老师写一写。

④请小朋友们拿出作业纸,描一个写一个,注意做到:一看、二写、三比较,相信你会写得一个更比一个好。

2、讲评:好的:每个字的笔画都和书上一样,笔笔到位,四横多匀称呀!

八、总结全文,布置作业。

这节课,我们学习了生字,读了课文,同学们个个爱学习,会学习,都是学习的小主人,仇老师为你们感到骄傲。课后请同学们练读课文,有兴趣的小朋友可以读一读青少版的《封神演义》,了解更多神话的故事。