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《平行四边形的认识》教学设计教学目标:1、使学生能根据不同的标准对图形分类,初步认识平行四边形。2、感悟平行四边形的特性--容易变形,感受数学与生活的联系。3、能在方格纸上画平行四边形。教学重点、难点1.认识平行四边形,感悟平行四边形的特性。2.能在方格纸上画平行四边形。教学准备:用木条订成的平行四

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四边形和平行四边形课件配套优秀教案案例

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四边形和平行四边形课件配套优秀教案案例

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《平行四边形的认识》教学设计教学目标:

1、使学生能根据不同的标准对图形分类,初步认识平行四边形。

2、感悟平行四边形的特性--容易变形,感受数学与生活的联系。

3、能在方格纸上画平行四边形。

教学重点、难点

1.认识平行四边形,感悟平行四边形的特性。

2.能在方格纸上画平行四边形。

教学准备:

用木条订成的平行四边形框架,方格纸等。

教学过程:

一、情境创设

同学们,今天我们班来了一批图形王国的小客人,你们看。

二、探索与体验

(一)1、这些图形各有各的特征,你们能按特征把他们分成两类吗?

2、现在你们就以小组合作的形式动手分一分吧。

3、学生汇报交流。

A组:我们小组是这样分的,1、4、5、6为一组,因为他们都有直角,2、3、7、8为一组,因为他们都没有直角。

B组:我们小组是这样分的,5、7为一组,因为他们都有三条边, 1、2、3、4、6、8为一组,因为他们都有四条边

4、B组的分法师点拨:这些图形我们叫他四边形。2、8这样的四边形叫做平行四边形。

(二)认识平行四边形

1、像2、8这样的四边形叫做平行四边形。

2、出示练一练第一题。同学们,你们看,这也有一组四边形,你能一眼就指出其中哪些是平行四边形吗?

3、同学们,在我们日常生活中经常可以看到一些平行四边形,你们能在下列物体上找出平行四边形吗?(出示伸缩门、篱笆图) 4、电动伸缩门为什么能伸缩呢?

(三)认识平行四边形的特性

现在,请同学们拿出准备好的硬纸条和图钉一起和老师做一个活动的长方形。

1、请同学们拉一拉长方形的对角,你发现了什么?想到了什么?

生1:我发现活动的长方形变成了一个平行四边形

生2:我发现拉完后的平行四边形,变的不稳定了

2、师小结:平行四边形具有不稳定性,容易变形。

(四)、画平行四边形

1、同学们,我们认识了平行四边形,那么平行四边形怎样画呢?

(教师示范在画有方格的小黑板上画平行四边形)观察一下,你发现了什么?

生:我发现平行四边形的上边和下边的长度一样,只是下边比上边向左移了两个格。

2、同学们,你们一定也能在方格纸上画一个平行四边形,动手试一试吧。(完成练一练第2题)

三、课堂小节

这堂课我们学会了关于图形的哪些知识呢?

四、作业

完成练一练第4题

五、板书设计

平行四边形的认识

平行四边形:特征:对边相等,对边平行

特性:容易变形

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