习作5第二课时教案｜教案在线预览

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《习作5》教材分析:本次习作包括两部分。第一部分是关于习作的要求,明确了本次习作的对象和内容。第二部分是习作例文。教学目标:1、读懂例文前的习作要求,通过讨论,了解写研究报告的一般步骤和方法。2,指导阅读例文,知道写植物要观察它的茎、叶、花,并注意其各自的特点,然后准确的写下来。3、激发观察植物、研

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作5

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2018-04-24 09:13:00

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学校：六安市裕安区顺河镇三塘小学

习作5第二课时教案

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关键词：习作5第二课时教案

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《习作5》

教材分析:本次习作包括两部分。第一部分是关于习作的要求,明确了本次习作的对象和内容。第二部分是习作例文。

教学目标:

1、读懂例文前的习作要求,通过讨论,了解写研究报告的一般步骤和方法。

2,指导阅读例文,知道写植物要观察它的茎、叶、花,并注意其各自的特点,然后准确的写下来。

3、激发观察植物、研究植物、保护植物的兴趣。

重点难点:通过仔细观察,发现植物的特点,并把自己的发现和研究成果准确的写出来。

一、谈话导入

同学们,我国古代一位有名的外交家晏子说过这样一句话“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”,这句话的意思是橘子生长在淮河以南则为橘,又大又甜,橘子生长在淮河以北则为枳,又小又酸。多么奇妙啊!其实大自然中植物的奥妙有很多,如“野火烧不尽,春风吹又生”,“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,今天我们就一起去观察一些植物,研究它们的奥妙,完成习作5。

二、出示习作要求,明确习作内容,知晓习作方法。

1,自读习作要求。

2,明确习作对象:一两种植物

3,知晓习作方法:不懂的向别人请教或查资料。

三、学习例文

1,用自己喜欢的方式读一读例文。

2,想一想:小作者是怎么写的?

3,讨论交流:小作者是怎样选择材料、怎样安排的?

观察对象:家门口的植物

树的外形:杨树很高,香椿树瘦小。

新的发现和研究成果:香椿树和杨树朝南的一面枝叶长得比较茂盛。通过请教爸爸和卡数,弄明白了其中的缘由。

感受和做法:制作木牌

4,你打算如何介绍你在植物上的发现?

观察对象:一两种植物

植物的外形:形状、颜色、气味、不同季节的变化

你的发现和研究成果:发现了什么?怎么研究的?研究成果是什么?

感受和做法

四:完成习作

1,你能简单说说你的研究成果吗?

2,讨论交流

3,指名说,师生共同评议。

4,学生仿照例文,各自完成习作,师巡视指导。

五:板书设计

植物王国的奥妙

观察对象植物的外形你的发现和研究成果感受感想

关于本教案的常见问题

Q：习作5第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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