计算估计简单事情的经过时间教学教案设计

关于经过多长时间的计算

西安庄小学董岩华教学内容:时间的计算的巩固练习。

学情分析:学生们已经了解一些计算经过多长时间的方法,这是一节归纳总结课。

教学目标:

1、结合生活实际,自主探究计算经过时间的算法,能够根据具体情况灵活的进行有关计算。

2、进一步感知和体验时间,养成遵守和爱惜时间的意识习惯。

3、进一步了解数学在现实生活中的应用,增强学习数学的兴趣和信心,进一步养成独立安排时间的习惯。

教学重点:计算经过时间的思路与方法。

教学难点:计算从几时几十分到几时几十分经过的时间。

教具准备:课件

教学过程:

一、创设情景。

师:同学们知道那些关于时间的诗句呢?请同学们讨论总结。

生:

师:那么这些诗句告诉我们什么道理呢?

师:每天早晨你们几时几分出门来学校?

到达学校时走了多长时间?

你知道到达学校的时间吗?

出示课题:今天我们就一起来计算时间

二、分类及拓展练习

1. 从整时到整时经过时间的计算。

(1)出示幻灯片,学生尝试练习

从6:00到10:00经过了多长时间?

从7:00到9:00经过了多长时间?

从中午12:00到下午1:00经过了多长时间?

从上午10:00到下午5:00经过了多长时间?

从早上9:00到晚上7:00经过了多长时间?

从早上7:00到晚上8:00经过了多长时间?

(2)交流计算方法:(数格法和算式法)

(3)提醒学生“时”和小时“的区别。

①你发现了什么?(为什么答案是2小时,不写2时?)②学生小组讨论交流。因为几时表示的是某个时刻,(如:教师说出现在时间是几时几十分)而几小时表示的是段时间(如:从几时到几时所经过的一段时间)9:00-11:00中的9时、11时分别表示某个时刻,而9时-11时表示的是经过的一段时间,所以要用2小时表示。

2.从几时几分到下一个整时的计算

(1)出示幻灯片,学生尝试练习

从8:10分到9:00经过了多长时间?

从7:20分到8:00经过了多长时间?

从10:50分到11:00经过了多长时间?

从11:05分到12:00经过了多长时间?

从6:30分到7:00经过了多长时间?

从7:25分到8:00经过了多长时间?

从8:55分到9:00经过了多长时间?

(2)交流计算方法:(数格法和算式法)时减时,分减分。退1加60

(3)注意时间段的表示方法。

3.从几时几分到几时几分的计算

(1)出示幻灯片,学生尝试练习

从7:00到7:30分经过了多长时间?

从6:10到7:10分经过了多长时间?

从8:20到10:50分经过了多长时间?

从上午8:20到12:20分经过了多长时间? 从上午9:30到下午3:40分经过了多长时间? 从上午11:10到下午3:20分经过了多长时间? 从上午9:20到下午5:40分经过了多长时间?

从上午8:30到9:20经过了多长时间?

从上午7:40到8:10经过了多长时间?

从上午6:35到7:25经过了多长时间?

从上午10:45到11:05经过了多长时间? 从上午9:20到11:10经过了多长时间?

从上午8:40到下午3:30经过了多长时间?

(2)交流计算方法:(数格法、算式法、分段相加法)

(3)注意时间段的表示方法。

三、解决问题.

1.图书馆上午8:30开放,下午5:30闭馆,图书馆共开放多长时间?

2.同学们中午12:30开始午休,下午1:30结束。同学们休息了多长时间?

3.新闻联播从晚上7:00开始,7:30结束。共播出多长时间?

4.光头强的午饭从12:15开始,12:50结束。他午饭用了多长时间?

5.202路公交车首班车是早晨6:00,末班车是晚上8:00。司机师傅工作多长时间?

6.北国超市上午9:00开门,晚上8:00关门。一天营业多长时间?

7.火车上午9:00开车,下午6:00到达。火车共行驶了多长时间?

四、课堂总结

后一时刻减去前一时刻等于时间段

计算时间段的方法有数格法、算式法、分段相加法

五、课后作业

安排自己周末一天的时间表

2016年5月19日