积累与运用（七）优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:陈述句与反问句的互换教学目标:1.帮助学生了解陈述句和反问句的句型特点,了解并掌握二者之间的互换规律。2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。教学重、难点:1.了解并掌握陈述句和反问句之间的互换规律。2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。教学过程:一、直接导入出示课件,激发学习兴趣,

资料类型：教学教案文档

所属课文：积累与运用（七）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

183

下载次数

更新时间

2018-05-01 21:21:00

来源学校

学校：酉阳土家族苗族自治县南腰界乡南龙小学校

积累与运用（七）优秀课堂实录

未知

2018-05-01 21:21:00

183

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：积累与运用（七）优秀课堂实录

正文

教学内容:

陈述句与反问句的互换

教学目标:

1.帮助学生了解陈述句和反问句的句型特点,了解并掌握二者之间的互换规律。

2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。

教学重、难点:

1.了解并掌握陈述句和反问句之间的互换规律。

2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。

教学过程:

一、直接导入

出示课件,激发学习兴趣,揭示学习内容。

二、实例讲解

1.出示陈述句和反问句的定义,让学生理解什么是陈述句和反问句。

2. 指导学生将反问句转换成意思相同的陈述句。

(1)出示方法:将反问句转换成意思相同的陈述句的四个步骤。

(2)出示例句,引导学生运用刚学的方法将反问句转换成意思相同的陈述句。

(3)练习,检查学生掌握情况

3. 指导学生将陈述句转换成意思相同的反问句。

(1)出示方法:将陈述句转换成意思相同的反问句的四个步骤。

(2)出示例句。引导学生运用小锦囊将陈述句转换成意思相同的反问句。

(3)练习,检查学生掌握情况。

小结拓展:

1.出示陈述句和反问句转换的口诀。

2.希望同学们能够熟练掌握陈述句和反问句之间的互换规律,并且能够灵活运用

作业:

(1)把下列句子转换成陈述句

字典不正是我们无声的朋友吗?

难道你没见过这位朋友吗?

这本书明明标了本人的名字,怎么能说是你的呢?

难道你不是五年级一班的学生?

你怎么可以不敲门就进办公室?

(2)把下面句子转化为反问句

大家都是朋友,这样做真不应该。

父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。我们不能甘心落后。

关于本教案的常见问题

Q：积累与运用（七）优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积累与运用（七）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

积累与运用（七）优秀课堂实录