7的乘法口诀名师教学设计1｜教案在线预览

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教学内容:苏教版第三册第70、71页。教学目标:1、让学生通过经历7的连加过程,借助已有知识经验,编制和掌握7的乘法口诀。2、让学生初步达成对口诀的记忆,能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算,解决一些简单的问题。3、经历编制乘法口诀的过程,培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度,并获得成功的体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：7的乘法口诀

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2018-05-23 15:17:00

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学校：淮安市苏嘴镇中心小学

7的乘法口诀名师教学设计1

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2018-05-23 15:17:00

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关键词：7的乘法口诀名师教学设计1

正文

教学内容:

苏教版第三册第70、71页。

教学目标:

1、让学生通过经历7的连加过程,借助已有知识经验,编制和掌握7的乘法口诀。

2、让学生初步达成对口诀的记忆,能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算,解决一些简单的问题。

3、经历编制乘法口诀的过程,培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。

教学重、难点:

口诀的编制、口诀的记忆、口诀的运用。

教学过程:

一、复习导入:

小朋友们,我们已经学过了1-6的乘法口诀,老师这有一些口算题,能解决吗?(出示口算题目)

师:看来小朋友们掌握的真不错,那我们已经学完了1-6的口诀,下面应该学习几的乘法口诀了呀?今天我们就一起来学习7的乘法口诀。(揭示课题)二、新授

(一)初步感受

1.小朋友们都看过船吧?李老师用三角形也摆出了一只小船,数一数老师用了几个三角形?(一起数 7个)

2.那如果再加1只,2只小船要多少个三角形呢?(14)

追问:你是怎么想的?

3.那3只、4只、5只、6只、7只小船各需要多少个三角形,你能算出来吗? (生填表格)

4.汇报交流

5.在算三角形个数的时候,你能想到什么?

(二)编写口诀

1.小朋友,刚才我们算1只小船需要几个三角形?(7)也就是需要几个7? (1个7),那1个7就是几?(7)板书:1个7就是7

2.那2只小船是几个7 板书:2个7相加一直到7个7相加…

3.根据1个7是7 ,你能想到哪句乘法算式?1×7=7,你能根据这道算式编出乘法口诀吗?一七得七一七代表什么意思?得七呢?

4.那2个7相加,你能写出哪道乘法算式?2×7=14 口诀:二七十四是什么意思?

5.那3个7相加一直到7个7相加,你能自己先写出算式,再编出口诀吗?在书上完成,如果有困难的可以和同桌合作完成。(生编口诀)

6.交流汇报

7.小朋友们真厉害,自己编出了7的乘法口诀,7的乘法口诀一共有几句? (7句)那前半部分都是代表什么?后半部分呢?那我们一起来读一读。

(三)发现规律

1.观察口诀,你有什么发现?

2.小朋友发现的可真不少,那现在李老师觉得五七三十五这句口诀我怎么都记不住,你有什么好方法帮帮我?

小结:小朋友真聪明不仅自己编出了口诀,还发现了规律让我们更容易记住口诀,给自己来点掌声。

3.记忆口诀

先在心里默读一遍,再用我们刚才发现的规律来记忆好吗?

4.生齐背

三、练习

1.对口令

既然我们编出口诀,也背诵了口诀,那敢不敢和老师来对口令?

2.走进生活我会做

3.想想做做第2题

4.想想做做第5题

关于本教案的常见问题

Q：7的乘法口诀名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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