可能性优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

义务教育课程标准苏教版二年级上册《可能性》教学设计卫东区新华路小学:闫利滑《可能性》教学设计教学内容:苏教版二年级(上册)第98-99页例题、“试一试”和“想想做做”。教学目标:1、通过猜球、摸奖、装球、设计转盘等活动,初步体验有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。2、初步能用“一定”、

资料类型：教学教案文档

所属课文：可能性

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

227

下载次数

更新时间

2018-05-18 08:37:00

来源学校

学校：平顶山市卫东区新华路小学

可能性优秀教学设计范文

未知

2018-05-18 08:37:00

227

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：可能性优秀教学设计范文

正文

义务教育课程标准苏教版二年级上册

《可能性》教学设计卫东区新华路小学:闫利滑

《可能性》教学设计

教学内容:

苏教版二年级(上册)第98-99页例题、“试一试”和“想想做做”。

教学目标:

1、通过猜球、摸奖、装球、设计转盘等活动,初步体验有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。

2、初步能用“一定”、“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性,感受到生活与数学的联系。

3、激发学生学习数学的兴趣,能在小组里有序地活动、充分地表述自己的想法,形成良好的合作学习的态度。

教学重点:

让学生经历探索过程,体验事件发生的可能性。

教学难点:

能用“一定”“可能”“不可能”来描述、解释生活中的事情。

教学过程:

一、游戏情境导入

通过“猜一猜”的小游戏引入课题。

二、小组合作,探究新知

1、教学例题

(1)通过教师的猜球游戏,体验“一定”。

小结:因为袋子里全是红球,所以任意摸一个一定是红球。

(2)创设摸奖情境,体验“不可能”。

小结:因为袋子里没有红球,所以任意摸一个不可能是红球。

(5)继续摸奖游戏,体验“可能”。

小结:当我们不能确定事情发生的结果时就用“可能”这个词来描述。

三、灵活运用,巩固新知

1、完成想想做做第1题。

2、想想做做第2题。

(1)任意摸一个球,一定是黄球。

(2)任意摸一个球,不可能是黄球。

(3)任意摸一个球,可能是黄球。

四、联系生活,学以致用

1、用“可能、不可能、一定”来填空。

(1)地球每天()都在转动。

(2)三天后()下雨。

(3)太阳()从西边升起

(4)花()是香的。

(5)我从出生到现在()没吃过东西。

2、学生举例说一说日常生活中与可能性有关的事情。

五、动手设计,提升认识

学生动手设计转盘,转动转盘时指针可能指向黄色,也可能指向红色。六、课堂总结

这节课你学得开心吗?你有什么收获?

板书设计:

可能性

图片一定是红球

图片不可能是红球

图片可能是红球,可能是黄球,也可能是白球

关于本教案的常见问题

Q：可能性优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

可能性优秀教学设计范文