三位数加两、三位数（进位）优秀教学设计是什么类型的资料？

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三位数加两、三位数（进位）优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：三位数加两、三位…优秀教学设计

正文

三位数加两、三位数的加法

一、知识准备

同学们,你们还记得怎么计算两位数加两位数吗?今天老师要考考你们,看看谁是计算小能手。(课件出示)

1.口算

2.列竖式计算

同学们真棒!全都做对了,都是计算高手。谁来说一说在计算时我们要注意什么?通过练习,我们知道不管口算还是笔算,在计算时只有相同数位上的数才可以相加,满十进一,这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数加两、三位数的加法。(板书课题)二、探究新知

1.大家喜欢动物吗?谁来说说你最喜欢什么动物?好了,我们一起来看看这些动物同学们认识吗?我国地域辽阔,拥有丰富的动物资源,国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。非法捕杀国家重点保护野生动物的,依法追究刑事责任。

2.出示“中国湿地部分动物种类”的统计表。这是中国湿地部分动物的种类,观察表格,你知道了哪些信息呢?(鸟类有271种,爬行类有122种,哺乳类31种)

3.小组讨论:观察统计表提一个加法的问题?并列式。

4.小组展示:

A提问:湿地的鸟类动物和爬行类动物一共有多少种?该怎么

列式?谁来说说为什么?(求两个数的和用加法,理解加法的意义)列式并板书:271+122

B提问:根据表中的信息,求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种?怎么列算式?

板书:271+31

大家观察这两个算式,与前面加法中的加数有什么区别?对,是三位数加两、三位数的加法。

5. 先个人独立完成,然后小组交流算法,抽生上台展讲

同学们,我们学过了两位数加两位数的竖式计算,那三位数的竖式计算该如何计算呢?如果想知道准确答案,该怎么办?对,笔算。那你们还等什么,赶快拿起笔来,列竖式计算这两道题吧。

6.想一想:271+903怎样计算,组织学生独立完成,板演。

2 7 1

()()7 4 提问:个位和十位上的数比较好写,大家都做得很对!可是百位上的数怎么写呢?2+9=11,相加满十怎么办?百位满十,向千位进一。

7.三位数加两、三位数笔算时要注意什么?

(1)相同数位对齐。

(2)从个位加起。

(3)哪一位上的数相加满十就向前一位进一。(千万不要忘记加上进位的1)

三、巩固练习

第一关:夺红旗看谁算的又快又准

第二关:当当小老师你看出它们哪里出错了吗?

第三关:数学来源于生活也运用于生活

在商店,明明要买这样的一套运动服和一双运动鞋,一共需要多少钱?(一套运动服135元,一双鞋子38元。)

四、课堂小结

今天这节课,同学们学得非常认真,合作的非常好,你们都是爱动脑筋的好学生。下面说一说我们学习了哪些内容?

五、布置作业

教学反思:

本节课的教学重点是三位数加两、三位数的加法,在教学中,我采用类比迁移的方式来组织教学。首先我请同学们回顾两位数加两位数的加法计算法则,然后迁移到三位数的加法。在教学中我发现,大家的迁移能力很强,很容易掌握三位数的加法。

对于本节课的教学,我觉得存在以下问题:1.学生的思维不够活跃。这可能是由于我的课堂设计比较单一,所以学生的参与度和激情不够。2.学生语言能力、表达能力不够。这可能是没有进行有效的沟通所致。3.知识的拓展不够。考虑到本节课是第四单元的第一课时,我拓展的深度不够,可把之前学生提出的三个数的加法运用进来,进行拓展。

资料摘要

三位数加两、三位数（进位）优秀教学设计

三位数加两、三位数（进位）优秀教学设计

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