跳伞表演教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

第一单元加与减(一)跳伞表演1一、教学目标1.通过具体情境和实际操作,进一步体会“比较两个量的多少”可以用减法计算,丰富减法的意义。2.能正确计算十几减8、7、6的退位减法,并能解决相关问题。3.感受数学与日常生活的联系,体会数学的应用价值。二、教学重点能正确计算十几减8、7、6的退位减法,并能解决

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所属课文：跳伞表演

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2018-05-28 15:32:00

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学校：太和县郭庙乡吴寨教学点

跳伞表演教学实录及点评

未知

2018-05-28 15:32:00

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关键词：跳伞表演教学实录及点评

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第一单元加与减(一)

跳伞表演1

一、教学目标

1.通过具体情境和实际操作,进一步体会“比较两个量的多少”可以用减法计算,丰富减法的意义。

2.能正确计算十几减8、7、6的退位减法,并能解决相关问题。

3.感受数学与日常生活的联系,体会数学的应用价值。

二、教学重点

能正确计算十几减8、7、6的退位减法,并能解决相关问题。

三、教学难点

进一步体会“比较两个量的多少”可以用减法计算,丰富减法的意义。四、教学具准备

课件、小棒和圆片。

五、教学过程

(一)创设情境,引出新知

今天,蓝天白云,天气清凉,在美丽的大森林里,小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗?(生答)现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”(指向黑板课题:跳伞表演)。请看大屏幕。

(出示:从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空,再到陆续飞落的降落伞)

1. 学生仔细观察图,提取数学信息。

2. 学生汇报:看到了大森林里在举行跳伞表演;天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛;红色降落伞有14个、黄色降落伞有6个,蓝色降落伞有7个。(师板书:蜗牛的数目)

3. 学生根据刚才说到的数学信息跟同桌提个不一样的数学问题。

4. 学生汇报所提问题并尝试解答。

生1:红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个?)

生2:红色降落伞比黄色降落伞多几个?

……

同学们观察得真认真,能提出这么多的问题。

5.刚才同学提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”的问题,这节课我们就来解决这类问题。

(二)学生操作,探索新知。

1.请同学们拿出小棒和圆片,先摆14个红色的圆表示红色降落伞的个数,再摆6个黄色圆片表示黄色降落伞的个数。注意两种颜色一一对应后,多出的部分就是红色降落伞比黄色降落伞多的个数。

教师巡视、指导。

点名汇报。(红色降落伞比黄色降落伞多8个)

根据所摆学具列出算式。板书:14-6=8 让学生说出14、6、8表示的意思。

2.请同学们打开课本P10,把一些信息填上。

3.学生试完成的“蓝色降落伞比红色降落伞少几个?”。

4.这节课通过学习“谁比谁多(少)几”的问题,知道用减法计算。

(三)巩固练习。(课件出示)

完成试一试第1、2题,点名回答,学生评价。

16-7=9(个)答:女孩摘得多,多9个。

(四)全课小结。

这节课你学得怎么样,有什么收获?

学生A:对于多少的题目我会做了。

学生B:我学会了“谁比谁多(少)几”的问题可以用减法计算。

学生C:数学和我们的生活有密切关系。

学生D:两数相差用减法计算。

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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