5的乘法口诀教学教案设计｜教案在线预览

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5的乘法口诀教学目标:1、通过乘法和加法的密切联系,进一步理解乘法的意义;经历探索5的乘法口诀的过程,掌握5的乘法口诀,并能初步学会运用口诀进行乘法计算。2、培养学生的推理、思维能力.初步培养学生养成观察、分析问题的习惯。3、通过图片导入,培养学生爱国主义观念。教学重点:理解5的乘法口诀的来由。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：5的乘法口诀

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2018-05-15 10:39:00

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学校：尉犁县第二中学

5的乘法口诀教学教案设计

未知

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关键词：5的乘法口诀教学教案设计

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5的乘法口诀

教学目标:

1、通过乘法和加法的密切联系,进一步理解乘法的意义;经历探索5的乘法口诀的过程,掌握5的乘法口诀,并能初步学会运用口诀进行乘法计算。

2、培养学生的推理、思维能力.初步培养学生养成观察、分析问题的习惯。

3、通过图片导入,培养学生爱国主义观念。

教学重点:

理解5的乘法口诀的来由。

教学难点:

根据图意,应用加法和乘法的密切联系,会通过乘法算式推理出乘法口诀。

教具准备:

课件,卡片

教学过程:

一、学前准备

课件显示:

1、你能很快的算出它们的结果吗?试试看。

5+5+5+5=9+9=

3+3+3+3=2+2+2=

4+4+4=5+5+5=

4+4+4+4+4=6+6+6=

2、读一读,说一说,这些算式各表示什么?

4×2 3×7 6×9 5×2 7×5 6×4

3、看图说出是几个几,再说出乘法算式。

4、小结.

二、探索规律,编写口诀。

1、探索规律,编写口诀

师:请看,知道这是什么吗?对了,这是福娃。福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物,福娃向世界各地的孩子们传递了友谊、和平、积极进取的精神。大家看一盒福娃有几个?小朋友知道5个福娃的名字吗?老师告诉大家,他们的名字分别是:贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮,连在一起就是:北京欢迎您!希望小朋友们有机会能去咱们祖国的首都北京去看看。

课件显示第1箱奥运福娃。

探索:1个盒里有5个奥运福娃,是几个5?乘法怎么表示?

课件显示:1×5=5 和5×1=5

师:为了便于以后计算,我们可以把它编写成乘法口诀:

课件显示:一五得五

学生读口诀:一五得五

课件显示第2箱奥运福娃

探索:两个盒里有几个奥运福娃?是几个5?加法算式怎么表示?乘法算式怎么表示?

课件显示:2×5=10和5×2=10

师:那么,“2×5=10” 和“5×2=10”我们又怎样编写成乘法口诀?课件显示:二五一十

学生读口诀:二五一十

课件依序陆续显示3箱、4箱、5箱奥运福娃,让学生自主探索规律,仿照以上的方法,以此类推,编写出:三五十五、四五二十和五五二十五的乘法口诀。

2、掌握、巩固

背出5的乘法口诀。

(指名学生背)

3、小结:

师:这节课我们学会了什么?(学生集体读、背出5的乘法口诀)。板书:一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。师:同学们真棒,都学会自己编写口诀了,了不起!大家可要记住这些口诀哦。

三、应用知识。

师:下面,老师就来考考大家好不好?

1、把下面的口诀补充完整。

一五()()十五二五()五五()

()二十()得五()二十五四五()

2、填空

3、小结。四、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：5的乘法口诀教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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